• MAZMUN-MOHIYATI Shohida Rahmatullayevna Mahkamova Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti, “Musiqa ta‟limi” kafedrasi mudiri
  • Tayanch so‘zlar: Klaster metodi, innovatsion texnologiyalar, ta‟lim tizimi, ta‟lim sifati СОДЕРЖАНИЕ КЛАСТЕРНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
  • Mazmun-mohiyati




    Download 0,5 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet1/5
    Sana13.06.2024
    Hajmi0,5 Mb.
    #263337
      1   2   3   4   5
    Bog'liq
    ta-lim-jarayonida-klaster-metodining-mazmun-mohiyati (2)



    Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar 
    Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions 
    Кластер педагогического образования: проблемы и решения 
    Chirchik, Uzbekistan 150 International Conference 
    TA’LIM JARAYONIDA KLASTER METODINING 
    MAZMUN-MOHIYATI
    Shohida Rahmatullayevna Mahkamova 
    Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti, 
    “Musiqa ta‟limi” kafedrasi mudiri 
     
    Annotatsiya:
     
    Ushbu maqolada, ta‟lim jarayonida o„qitishning klaster usulini 
    qo„llash va uning mazmum-mohiyati aks ettirilgan, maqola o„z ichiga: ta‟lim 
    metodlari haqida tushuncha, klaster metodining mazmun-mohiyati, klaster 
    metodini o„tkazish tartibi kabi kabi qismlarni oladi.

    Tayanch so‘zlar:
    Klaster metodi, innovatsion texnologiyalar, ta‟lim tizimi, 
    ta‟lim sifati 
     
    СОДЕРЖАНИЕ КЛАСТЕРНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ 
    ПРОЦЕССЕ 
     
    Аннотация: 
    В статье описаны применение кластерного метода 
    обучения в учебном процессе и его сущность. 
    Ключевые слова:
    кластерные методы, инновационные технологии, 
    система образования, качество образования. 
     
    CONTENT OF THE CLUSTER METHOD IN THE EDUCATIONAL 
    PROCESS
     
    Abstract: 
    This article describes the application of the cluster method of 
    teaching in the educational process and its essence. 
     
    Keywords:
    Cluster methods, innovative technologies, education system, 
    quality of education. 
    O„qitishdan ko„zlanadigan maqsad bu davlat ta‟lim standartlarida 
    belgilangan bilim va ko„nikmalarini o„quvchiga yetkazishdan iborat. Qachonki 
    o„quvchi tomonidan bilim qabul qilinsa va tushunib yetilsa yoki o„quvchi malaka 
    oshirish uchun mo„ljallangan topshiriqlarni amalda namoyish etib bera olsagina, 
    o„qitish muvaffaqiyatli kechdi, deb hisoblasa bo„ladi. 
    Ma‟lumki, ta‟lim olish (ma‟lumot olish) jarayoni – bu ma‟naviy va aqliy 
    qobiliyatlarni tizimli rivojlantirib borish, bilim va tushunchalarni shakllantirish va 



    Download 0,5 Mb.
      1   2   3   4   5




    Download 0,5 Mb.
    Pdf ko'rish