________________________________________________________________
"Экономика и социум" №6(97) 2022 www.iupr.ru
joylashtirib qo`yadilar va har bir guruhning «muammoli guli» vaqt o`tishi bilan o`sib
boraveradi.O`qituvchi barcha guruhlar qatnashchilariga muammoning eng qulay
yechish yo`llarini topishga doim yordam berib boradi.Bu uslubdan o`tilgan mavzuni
tushuntirish, uni mustahkamlash va takrorlash hamda talaba (yoki o`quvchi)lar
egallagan bilimlarni aniqlashda foydalanish mumkin. Uslub, talaba (yoki o`quvchi)larga
muammolarni yechish, umumlashtirish, mustaqil fikrlash va fikrlarini erkin bayon
qilishga o`rgatadi.
Interfaol usullardan foydalanilgan darslarda bitta o’quvchining ustunlik qilishi, uning
o’z fikrini o’tkazishiga yo’l qo’yilmaydi. Interfaol usullar qo’llanilganida o’quvchilar
tanqidiy fikr yuritish, axborot manbalari va vaziyatni tahlil qilish, murakkab muammoli
vaziyatlarni hal etish, o’rtoqlarining fikrini tahlil qilib, asoslangan xulosalar chiqarish,
munozarada ishtirok etish, boshqa shaxslar bilan muloqotga kirishish ko’nikmalarini
egallaydi.
1. SH. M. Mirziyoev “Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga
quramiz”. T.:O’zbekiston 2017.
2. Innovatsion pedagogik texnologiya asoslari. M.Kamoliddinov, B. Vahobjonov.
O’quv-uslubiy qo’llanma. Toshkent, “Talqin” 2010.
3. D.Tojiboеva. Maxsus fanlarni o’qitish mеtodikasi. T. “Fan va tеxnologiya”. 2009
4. A.Bahobov, N.R.Rahimqulov, N.B.Sultanova” Geografiya o’qitish metodikasi” T
2020 y.
|
