Microsoft Word tikuvchilik materiallari doc

33
uni bajarish sharoitini ko`pincha buzadilar, chunki ular bu nimaga olib 
borishini bilmaydilar. SHuning uchun o`qituvchining xar bir talabi asoslanishi 
kerak. 
3. Instruktajning to`laligi va instruktajni qismlarga ajratish. Mehnat topshirig`i 
qiyinligi va u qaysi sanada bajarilayotganligiga qarab instruktaj butun yoki 
ishning borishiga qarab qismlarga ajratib borish lozim. 
4. Instruktaj yordamida o`quvchilar uz faoliyatini nazorat qila olsinlar. Bu talabni 
bajarmay, o`quvchilarning mustaqilligiga erishib bo`lmaydi. Mustaqillik esa 
o`quvchilarda amaliy mehnat va kunikma, malakalarini xosil qilishda muxim 
axamiyatga ega. 
Instruktaj uch xil bo`ladi : kirish, joriy, yakuniy. 
YAngi operatsiyasini urganish bo`yicha kirish instruktaji bo`ladi. Mehnat 
usullarini normal va sekinlashtirilgan xolda bajarish qoidalarini namoyish qilish; 
o`z-o`zini nazorat qilish belgilarini; anik mehnat vazifasini quyishni uz ichiga 
oladi. 
Kirish instruktajidan o`quvchilar operatsiyaning ayrim qismlarini: asbobni 
ushlash, ish xolatida turish, sur`atni egallash va xokazolarni urganish bilan boglik 
xarakatlarni bajarishga xarakat qiladilar. Xar bir urganilayotgan element 
oldingisini urnini olmay, balki unga qushilib borishi, bir-biriga bog`lanishi, yagona 
zanjir xosil qilishi zarur bo`ladi. 
Mehnat usullarini bajarshdagi xatolarni tuzatish bo`yicha joriy instruktaj olib 
boriladi. Bunda o`quvchilar ishni to`xtatib, xatoga yul quygan o`quvchilarning 
ishiga e`tibor berib, unda notug`ri ishlaganligining sababini tekshirib borishni talab 
qiladi. SHu asosda xamma o`quvchilar bilan suxbat utkaziladi. Sung o`qituvchi 
hulosa qilib tug`ri usullarni kursatishi, xatoga yul quygan o`quvchining usullarni 
xotirada tiklashi, shunda ishni davom ettirishga ruxsat berishdan iborat bqladi. 
YAkunlovchi instruktaj sifatli bajarilgan va brak qilingan buyumlarni 
namoyish qilish, o`quvchilar ishining umumiy xarakteristikasini, o`quvchilar yul 
quygan xatolar taxlilini, o`quvchilar ishini baxolashni o`z ichiga oladi. 

34
Mashqlar. Mehnat ta`limi jarayonida xar bir yangi operatsiyani qisqa 
muddatli mashqdan boshlash maqsadga muvofiq bo`ladi. Bu mashqlarni shartli 
ravishda ta`limiy mashqlar deyiladi. Amaliy mashqlarni bajarish jarayonida
o`quvchilar xar xil buyumlar tayyorlaydilar, mehnat usulida va xarakatlarini 
baxolash bo`yicha mashq qilishni davom ettiradilar. SHu urinni tashkil qilishga, 
sababli sozlash, dastlabki mehnat usullari va xarakatlarini uzlashtirishga kunikma 
va malakalarni takomillashtirishga doir mashqlar bir-biridan kura fark qiladi. 

Download 3,34 Mb.