Ta’limda o’qituvchi faoliyati muhim o’rin tutadi. Bu esa kompyuterli ta‘limni tashkil qilish, boshqarish va nazorat qilishda o’qituvchi faoliyatini modellashtirishni taqozo etadi

Ta’limda o’qituvchi faoliyati muhim o’rin tutadi. Bu esa kompyuterli ta‘limni tashkil qilish, boshqarish va nazorat qilishda o’qituvchi faoliyatini modellashtirishni taqozo etadi.

Ta’limni kompyuterlashtirish jarayonida ikki toifa o’qituvchi faoliyatini o’rganish lozim. Birinchisi, kompyuterli ta‘limni tashkil qilguncha — PDVni loyihalash va yaratish jarayonidagi o’qituvchining faoliyati. Ikkinchisi, tayyor PDVga ega bo’lgan va uning vositasida ta‘lim jarayonini tashkil etadigan o’qituvchi faoliyati

Kompyuterli ta‘limni nazorat qilish – kompyuter yordamida o’qitish bilan o’qish faoliyati orasidagi teskari aloqani yuzaga chiqarish. Teskari aloqaga ko’ra ta‘lim jarayoni natijasi tahlil etiladi, o’quvchilar faoliyatidagi kamchiliklar aniqlanadi, to’ldiriladi.

Kompyuterli ta‘limni nazorat qilish – kompyuter yordamida o’qitish bilan o’qish faoliyati orasidagi teskari aloqani yuzaga chiqarish. Teskari aloqaga ko’ra ta‘lim jarayoni natijasi tahlil etiladi, o’quvchilar faoliyatidagi kamchiliklar aniqlanadi, to’ldiriladi.

Kompyuterning o’qitish faoliyati tarkiban o’ta murakkab bo’lib, o’ziga PDVda mujassamlashgan didaktik vazifalar, o’quv topshiriqlari, o’quv materiali, o’qitish uslublarini qamrab oladi. Didaktik vazifa - ta‘lim jarayonida kompyuter amalga oshiradigan ishlar.