Moodle tizimining interfaol imkoniyatlari

Ta’lim sharoitida o’qituvchi o’zi bilan o’quvchi o’rtasiga turli chizma, jadval kabilarni qo’yib, o’z mehnatini amalga oshiradi. Muammoning munozarali tomoni shundaki, o’qitish faoliyatiga nisbatan chizma, jadval, shartli belgi va shu kabilar ko’rgazmali qurol hisoblansa, o’quv faoliyati jihatidan ta‘lim manbai hisoblandi. Bu ta‘lim vositalarini ikki guruhga — o’qitish vositalari, yanada aniqroq aytganda, o’qitish faoliyati vositalari va o’qish faoliyati vositalariga ajratish mumkin.

O’quvchi o’zlashtirgan bilim, malaka va ijodiy faoliyat usullarini o’zi bilan o’quv materiali o’rtasiga qo’yib, muammo, topshiriqlarni bajaradi, mashq qiladi. O’quv materiali o’quvchi uchun faoliyat predmeti vazifasini o’taydi. O’quvchi o’zidagi mavjud vositalarni ishlatib o’zining o’quv maqsadlarini amalga oshiradi.

Kompyuterlarni o’quv jarayonida qo’llash quyidagilarga imkon beradi:

• o’quvchilarda bilish ehtiyojini shakllantiradi;
• o’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtiradi;
• o’quvchilarda fanni o’rganishga qiziqishni oshiradi;
• kompyuter bilan ishlashni o’rganishga bo’lgan ishtiyojni oshiradi;
• kompyuterlardan foydalanish bilan bog’liq dunyoni ilmiy bilishning hozirgi zamon metodlari bilan tanishtiradi;
• ta’limda o’quvchining individuallik darajasini oshiradi;
• o’quvchilarning ijodkorlik qobiliyatini rivojlantiradi;
• materiallar mazmunining xilma-xilligini ta‘minlaydi;
• ta’limda foydalaniladigan o’quv materiallari doirasini kengaytiradi;
• ta’limda ko’rgazmalilikni kuchaytiradi;
• o’quvchilarning o’z-o’zini nazorat qilishi, ya‘ni baholash jarayonining omillarini kengaytiradi