240
17-Mavzu: MTTda tadqiqiy bilish va samarali rеflеksiv faoliyatni tashkil
etish
O’quv mashg’uloti rejasi
1
MTTda tadqiqiy bilish va samarali rеflеksiv faoliyatni tashkil etish
2.T
a’lim faoliyatini tashkil etish
Kichik soha: Tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat
Talab: Bola o‘zining tabiiy muhitga qiziqishini namoyon qiladi, fanni o‘rganishda faol
3-4 yosh
4-5 yosh
5-6 yosh
6-7 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
kattalar
bilan
birgalikda
tadqiqotlarda
qatnashadi
(eritish,
bo‘yash, cho‘ktirish,
suv sathiga chiqarish
va hokazo);
tabiatdagi
ayrim
o‘zgarishlarni
farqlaydi
(qor,
yomg‘ir, do‘l, issiq,
shamol va hokazo);
ayrim hasharot va
qushlarni taniydi va
nomini aytadi;
ayrim
jonivorlar
bolalarini
nomini
to‘g‘ri aytadi;
“sujet”
asosida
qurilmalar yaratadi;
suv va qum bilan
o‘ynaydi;
jonli obyektlarni
kuzatadi.
kattalar
bilan
birgalikda
tadqiqotlarda
ishtirok
etadi
(eritish,
yaxlatish,
magnetizm,
bo‘yash,
qizdirish,
qaynatish va hokazo);
yil fasllariga xos tabiat
hodisalarini biladi;
nima
uchun
ovqatlanish, nafas olish,
o‘qish kerakligini biladi;
organizmning ma’lum
bir organlari funksiyasini
biladi;
ayrim
jismoniy
jarayonlar
muhimligini
tushunadi;
konstruktor,
pazl,
mozaika,
Legodan
konstruksiyalar yaratadi.
tabiat
hodisalarining
turli
omillarga
bog‘liqligini
tushunadi;
tabiatdagi
o‘zgarishlar sababini
tushuntirib bera oladi
(masalan, qor erishi);
insonlarning atrof
olamga
ta’sirini
tushunadi (ekin ekish,
hosil yig‘ish);
tabiiy
materiallardan
qo‘l
ishlarini
yaratishni
biladi,
ish
bosqichlarini
belgilaydi;
mustaqil
qurib
yasashi mumkin;
jonli va jonsiz
tabiatni farqlaydi;
insonlar hayotida
tabiatning
ahamiyatini
anglab
yetadi.
qurilmani
mustaqil
o‘lchaydi
(balandligi,
uzunligi, kengligi bo‘yicha);
shaxsiy
qiziqishi
va
kuzatuvlariga bog‘liq savollar
beradi;
shaxsiy taxminlari haqida
gapiradi, avvalgi va hozirgi
tajribasini umumlashtiradi va
tushuntiradi;
tadqiqotda yechimini talab
etayotgan
muammoni
belgilaydi;
turli resurslarni qo‘llagan
xolda shaxsiy kuzatuvlarni
tasdiqlaydi va ta’riflaydi;
atrof muhitni yaxshilashda
ishtirokning
muhimligini
tushunadi
(masalan,
axlat
chiqindilarini tashlash, ularni
ajratish, daraxt va gullar
ekish, suv, elektr energiyasi
va qog‘ozni asrash).
