18
O‘quv mashg‘ulotning texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(5 daqiqa)
Tashkiliy qism:
1.O‘quvchilarning mashg‘ulotga
tayyorgarligi va davomatini
tekshiradi,jurnal rasmiylashtiriladi o‘quv
xonasining darsga tayyorgarlik holarti
tekshiriladi
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar.
2-bosqich.
Asosiy
(65- daqiqa)
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi,
hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha
o‘quvchilarga savollar beradi, ularni
baholaydi, bliss savol javoblari o‘rganiladi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
2. Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad
va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi
va yozib olishlarini aytadi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar
bilan tanishtiradi.
4.O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan
tanishtiradi (1-ilova).
O‘quvchilar bilimini faollashtirish:
5.Tezkor-so‘rov, savol-javob, pinbord,
o‘ylang va juftlikda fikr almashing va
boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotning rejasi va
tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini
tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini
bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
7.Slaydlarni Power Point tartibida
namoyish va sharhlash bilan mavzu
bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon
qiladi (2-ilova).
Yangi o‘quv materialini
mustahkamlash:
10. Guruhlarga mavzuni mustahkamlash
bo‘yicha savollar beriladi
12. Mavzuning kasbiy faoliyatga
bo‘g‘liqligi bo‘yicha savollar o‘rganiladi
13. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha
Uy vazifasni taqdim
etadilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Mavzu
nomi
va
rejasini
yozib
oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
Kichik
guruhlarga
bo‘linadilar.
Kichik
guruhlarda
ishlash qoidasi bilan
tanishadilar.
Har bir guruh o‘z
topshiriq
varaqlari
bo‘yicha
faoliyatini
boshlaydi.
Har
bir
guruh
sardorlari chiqib o‘z
ishlarini
taqdim
qilishlarini aytadi.
Berilgan
qo‘shimcha
savollarga
javob
beradilar.
Guruh
ish
natijalarini
o‘zaro
21
5-mavzu: Elektr uskunalarning ekspluatatsiya sharoitlari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli.
Elektr uskunalarning
ekspluatatsiya sharoitlari vaqt: 80
daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni: nafar 12-20
O‘quv mashg‘ulotining shakli va
turi
Nazariy: to‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1.Elektr uskunalarning ekspluatatsiya
sharoitlari bo‘yicha talablar.
2.Elektr uskunalar texnik ekspluatatsiyasi
qoidalarini turkumlash.
3. Profilaktik tadbirlarni rejalashtirish va
ularning bajarilishini nazorat qilish tartiblari.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi:Elektr uskunalarning
ekspluatatsiya sharoitlari
haqida o‘quvchilarga tushintirish.
1.Elektr uskunalarning
ekspluatatsiya sharoitlari
haqida o‘quvchilarga o‘rgatish.
O‘quv faoliyati natijalari:
Elektr uskunalarning ekspluatatsiya
sharoitlari
O‘qitish usullari
Kichik axborotli ma’ruza, tushuntirish,
ko‘rsatma berish, namoyish, ko‘rsatish, video
usul, kitob bilan ishlash, mashq, suhbat, bahs,
aqliy hujum, ta’limiy o‘yin, pinbord
O‘quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Ommaviy, guruhiy, yakka tartibda ishlash
O‘qitish vositalari
Yozuv
taxtasi,
slaydlar,
proyektor,
kompyuter, flipchart, mavzu bo‘yicha vileorolik,
model,chizma, sxema, grafiklar, diagrammlar,
jihoz va uskunalar namunalari.
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va
mashqlar,
bajarilgan
o‘quv
topshiriqlarni
baholash
22
O‘quv mashg‘ulotning texnologik xaritasi.
