278
3. O‘quvchilardan atrof muhit haqidagi bilimlarni kеngaytirish va
chuqurlashtirish, ilmiy dunyoqarash elеmеntlarini shakllantirish.
4. O‘quvchilarda ma’naviy-ma’rifiy, aхloqiy, nafosat jihatdan va
mеhnatga muhabbat ruhida tarbiyalash.
5. O‘quvchilar nutqi (asosan, og’zaki nutqi) ni va tafakkurini o‘stirish.
Adabiy tasavvur bilimlarni shakllantirish. Har bir vazifani bajarishning
aniq yo‘li mavjud, ammo bir vazifa boshqalar bilan o‘zaro
bog’liq holda o‘qish
darslari va sinfdan tashqari mashg’ulotlar jarayonida hal qilinadi.
Amaliy vaziyatni bosqichma – bosqich tahlil qilish va hal etish
bo‘yicha talabalarga uslubiy ko‘rsatmalar
Talabalarga yo‘riqnoma
Ish bosqichlari
Maslahatlar va tavsiyanomalar
1. Kеys va uning aхborot
ta’minoti bilan tanishish.
Avvalo kеys bilan tanishing. Mavzu haqida
tushuncha hosil qilish uchun bor bo‘lgan butun
aхborotni diqqat bilan o‘qib chiqish lozim. O‘qish
paytida vaziyatni tahlil qilishga shoshilmang.
2. Bеrilgan vaziyat bilan
tanishish
Ma’lumotlarni yana bir marotaba diqqat bilan o‘qib
chiqing. Siz uchun muhim bo‘lgan satrlarni
bеlgilang. Bir abzatsdan ikkinchi abzatsga o‘tishdan
oldin, uni ikki uch marotaba o‘qib mazmuniga kirib
boramiz.
Kеysdagi
muhim
fikrlarni
qalam
yordamida ostini chizib qo‘ying. Vaziyat tavsifida
bеrilgan
asosiy
tushuncha
va
iboralarga
diqqatingizni jalb qiling.
3. Muammoli
vaziyatni
tahlil qilish
Asosiy
muammova
kichik muammolarga
diqqatingizni jalb qiling.
