205
olmaydi.
(J.G‘.Yo‘ldoshev.1992
yil
«O‘qituvchilar
uyidagi
ijodkor
o‘qituvchilarning 1- anjumanidagi nutqidan).
Bu 4- sinf o‘quvchilarining o‘qish tezligiga tatbiq etilsa, 125 so‘zdan 100
so‘zni eslab qoladi. Bu esa yuqori ko‘rsatkichlarga erishish imkonini beradi.4-
sinfda hatto bir daqiqada 170-180 ta so‘z o‘qiydigan o‘quvchilar ham bor.
O‘qish tezligi to‘rt yil davomida to‘g‘ri va ongli o‘qish bilan bog‘liq holda
asta ortib boradi. O‘qish tezligini tekshirganda o‘qituvchi o‘qiladigan
materialning xarakterini , ya’ni g‘oyaviy mavzuviy murakkabligini , so‘z va
gaplarning tuzilishini , ularning bolalar nutqida qaydarajada ishlatilishini,
o‘qishning to‘g‘ri va ongli bo‘lishini hisobga oladi. O‘quvchilarning o‘qish
tezligi har xil bo‘ladi, albatta. O‘qituvchining vazifasi barcha o‘quvchilarning
o‘qish tezligini, iloji boricha bir xillikka keltirishdan iborat. Bunga asosan
matnni ovoz chiqarib o‘qishni mashq qilish bilan erishiladi.
