|
N. M. Kayumova
Pdf ko'rish
|
| bet | 80/288 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 18,65 Mb. | | #146071 |
Bog'liq Maktabgacha pedagogika F.Qodirova 2019kuchlari
yetganicha
hayotda
go'zallik
yaratishda
faol
ishtirok
etish
istagini tarbiyalash.
Pedagogika fanida bolalarni chizishga, loy va plastilindan
narsalar yasashga, ashula aytishga va shunga o'xshashlarga
o'rgatish metodikasi mukammal ishlab chiqilgan.
Bola ijodining mazmuniga ta’sir etadigan asosiy vosita, bo
lani hayajonlantiradigan, uning xayol va hislariga ta'sir etuvchi
narsa tevarak-atrofdagi yorqin, jonli taassurotlardir.
Badiiy faoliyatning hamma turlarida ham ijodiy qobili-
yatlarni rivojiantirish estetik idrok va hislarni rivojianti
rish bilan bog'liq holda olib boriladi. Agar bola qishki tabiat-
ning go'zalligini his eta olsa, u, albatta, shu go'zallikni rasmda,
hikoyasida aks ettiradi. Agar bola badiiy adabiyotlardagi
obrazlarni idrok eta olsa, undagi qahramonlar bola tushuncha-
Bolalami badiiy ijod-
ning
turli
janrlarida
(badiiy asar, musiqa,
qo‘shiq,
rasm
va
boshqalar)
yaratilgan
san’at
asarlarini
ko‘rish,
tushunish va
sevishga
o'rgatish
orqali ularda estetik ong
qirralarini
shakllan
tirish; chiroylini xu-
nukdan,
g'amginlikni
xursandchilikdan farq-
lay
olish;
ranglar,
shakl, tovushlami bir-
biridan ajrata olish kabi
sensor etalonlar bilan
tanishtirish.
Bolani san’atning turli
sohalari: ashula, o'yin,
she’г,
ocqish,
qayta
hikoya
qilish,
ijodiy
|
| |
