N. R. Karimova boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

Download 12,83 Mb. Pdf ko'rish
bet	8/13
Sana	11.01.2024
Hajmi	12,83 Mb.
	#134646

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Bog'liq
BOSHLANGICH TALIM PEDAGOGIKASI, INNOVATSIYA VA INTEGRATSIYASI
“Amir Temur va Temuriylar davridagi odob-axloq va tarbiyasi to’g-hozir.org, “E” tovushini to’g’ri talaffuz qilish bo’yicha mashg’ulot ishlanma, “K” -tovushini talaffuz qilish mavzusida mashg’ulot ishlanmasi, Ma’ruza №12 Mavzu Ko’chish hodisalari. Gazlarda diffuziya va is, Molekulyar kinetik nazariyaning ikkinchi pozitsiyasi, 1 MAVZU Boshqaruv psixologiyasi fanining predmeti Boshqaruvda intel (1), mustaqil ish, Hamid Olimjon dars ishlanma, ЎзМУ ва ТДТУ, 23-maktab CHQBT, 9-sinf-1-qiz, KONVEYER TRANSPORTINI AVTOMATLASHTIRISH, TABU VA EVFIMIZM, Mavzu Boshqaruv hisobini tashkil etish

BOLA SHAXSINI RIVOJLANTIRISHDA
DIDAKTIK O’YINLAR

Didaktik o’yin bolalarning aqliy qobiliyatini o’stiradi. Bola o’yin
jarayonida faollashadi. O’yin vazifalari diqqatni jamlashni, o’yin mazmunini
anglashni talab qiladi. O’yin bolani ta’lim-tarbiya olishga, zarur ko’nikma hosil
qilishga undaydi. Didaktik o’yinlar bolalarning ma’naviy va axloqiy kamolotida,
ularning mukammal inson bo’lib kamol topishida tarbiyaviy ta’sir qudratiga ega.
O’yin timsolida bolalar jamoa bo’lib yashashga, uyushqoqlikka, birgalikda ijod
qilishga, ishlashga va mustaqillikka o’rganadilar. Didaktik o’yinlar bolalarning
aqliy faoliyatini, ongini o’stirishga, ularning fikrlash tashabbuskorligini
oshirishga xizmat qiladi. Bolalarning his-tuyg’ularini shakllantirishga, ayniqsa,

21
ularning sezgi a’zolari (sezish, ko’rish, tinglash va boshqalar) faoliyatini
oshirishga yordam beradi. Uning idroki, zehni, xotirasi, irodasi mustahkamlana
boradi. Diqqati, topqirligi oshib boradi. Olgan bilimlarini o’z faoliyatida
mehnat, o’yin jarayonida sinab ko’rish ishtiyoqi paydo bo’ladi. Ulardan
foydalanish esa bugungi kunda interfaol usullar orqali amalga oshuiriladi.
Interfaol usullarning ikkita muhim maqsadi bor:
- Ta’lim olishda bolaning faol o’rnini belgilash
- Bolaning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot o’rnatishi
Interfaol ta’lim strategiyalaridan foydalanib, bolada refleksiya ko’nikmalarini
umumiy rivojlanishiga urg’u beramiz:
Jismoniy- (motorika ) –
harakatga undaydi
Bilish (aqliy) – savol berishga, kashf qilishga va birgalikda tajriba
o’tkazishga hamda fikr almashib, birgalikda qaror qabul qilishga undaydi
Nutq va muloqot – turli nutqiy va nutqiy bo’lmagan muloqotdan
foydalanadi
Ijtimoiy – hissiy – kattalar va bolaning tengdoshlari bilan muloqotga
kirishib, o’zlarining shaxsiy hissiyotlarini topishlarini va boshqalarning
ham hissiyotlarini tushunishni xohlaydi.

Download 12,83 Mb.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Download 12,83 Mb.

Pdf ko'rish