37
Har bir dars jarayonining bir qismi hamda bilim, ko`nikma va malakalarini
egallashning bir butun mantiqiy yakunlangan bosqichidir.
Didaktik maqsadlar bo`yicha darsning quyidagi turlari mavjud:
1.
YAngi bilimlarni o`rganish darsi. Bunday darslarda mavzu va ko`zlangan
maqsad aytilib, yangi o`quv materiali bayon etiladi va o`quvchilarning
mustaqil ishlashi uyushtiriladi, uyga topshiriqlar beriladi, darsning bu xili
o`quv materialini o`zlashtirish oson hollarda o`tkaziladi.
2.
Umumiy yoki aralash dars. Bunday darslarda har xil didaktik masalalar hal
etiladi-uy topshiriqlarini va o`quvchilarning bilimlarini tekshirish, yangi
materialni bayon qilish va boshqalar amalga oshiriladi. Ular maxsus fanlarni
o`rganishda bir-biriga eng yaqin zvenolarini o`z ichiga oladi, bu esa
o`quvchilar bilimlarini puxta va ongli o`zlashtirishini ta`minlash uchun
muhimdir.
3.
Bilimlarni mustahkamlash darsi. Bunday darslarda oldin o`rganilgan
materiallar yuzasidan o`quvchilar bilan suhbatlar o`tkaziladi, kinofil`mlar
ko`riladi, bilimlar esga solinadi, faktlar va natijalar o`quvchilarning
xotirasida mustahkamlanadi. Natijada bilimlar ancha puxtalashadi.
4.
Sinash-tekshirish darsi. Bunday darslarda mavzu, bo`lim yuzasidan
og`zaki savol-jaoblar, test yordamida yozma yoki grafik usulda tekshirish
ishlari o`tkaziladi. Ulardan ko`zlanadigan maqsad-har bir o`quvchining
tayyorgarlik darajasini asosli baholash uchun kerakli ma`lumotlar olish,
ya`ni bilimlarni qanchalik ongli va puxtaligini aniqlashdan iborat.
5.
Muammoli
dars.
Bu
darslardan
maqsad
o`quvchilar
qo`yilgan
muammolarni echa olish yoki echa olmasligini aniqlashdir. Bunday darslar
o`quvchilar maxsus fanlardan ma`lum bilim, ko`nikma va malakaga ega
bo`lganlaridan keyin o`tkaziladi.
Darsning ana shu asosiy turlari strukturasi quyida keltiriladi
I.
YAngi bilimlarni o`rganish darsi: 1. Tashkiliy qism. 2. YAngi o`quv
materialini bayon qilish va mustakamlash. 3. Uyga topshiriq berish. 4. Darsni
yakunlash.
