|
O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari
|
| bet | 47/94 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #138450 |
Bog'liq 13577 2 2F81A7B6B169AA8E641BB89FCAD1245D95D18C90 O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari
Bolalar 4 yoshda to‘lganda bolalar bog'chasining o'rta guruhiga ko'chib o'tishdi. Ularning xatti-harakati va faoliyatida ularni chaqaloqlardan ajratib turadigan bir qator yangi xususiyatlar paydo bo'ldi. Bolalarning jismoniy qobiliyatlari oshdi, ular harakatga keskin ehtiyoj sezadilar. Agar bu ehtiyoj qoniqmasa, faol vosita faoliyati cheklansa, ular tezda haddan tashqari hayajonlanadi, yaramas, injiq bo'lib
qoladilar. Ushbu yoshdagi bolalar juda yuqori qo'zg'aluvchanlik, inhibitiv jarayonlarning zaifligi bilan ajralib turadi va shuning uchun faoliyatni tez-tez o'zgartirishni talab qiladi. Bu bolaning kuchini tiklashga va tinchlantirishga yordam beradi.
Hayotning 5-yilida bolalarning tengdoshlari bilan muloqot qilish istagi faol namoyon bo'ladi. O'rtacha maktabgacha yoshdagi bola tengdoshlari bilan mazmunli aloqalarga muhtoj. Nutq aloqalari uzoqroq va faolroq bo'ladi.
Uyatchanlik, uyatchanlik, tajovuzkorlik tufayli guruhda do'st topa olmaydigan, ya'ni yoshiga bog'liq muloqotga bo'lgan ehtiyojini tushunmaydigan bolalarga alohida e'tibor qaratish lozim. Bu keyingi shaxsiy deformatsiyalarga olib kelishi mumkin.
Ma'lum bo'lishicha, kattalardan o'z savollariga javob olmagan bolalarda yolg'izlik, negativlik, o'jarlik va kattalarga itoatsizlik kabi xususiyatlar namoyon bo'la boshlaydi. Boshqacha qilib aytganda, kattalar bilan muloqot qilishning bajarilmagan ehtiyoji bolaning xatti-harakatlarida salbiy ko'rinishlarga olib keladi. Hayotning 5 yoshidagi maktabgacha yoshdagi bola juda faol. Bu esa uning hayotining barcha jabhalarida mustaqillikni rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar yaratadi.
Hayotning bu yilidagi bolalar o'yinga qiziqishni aniq ko'rsatmoqda. O'yin ularning hayotini tashkil etishning asosiy shakli bo'lib qolmoqda. O'rta guruh bolalarida xulq-atvor qoidalariga qiziqish uyg'onadi. Besh yoshga kelib, ko'plab shikoyatlar boshlanadi - bolalarning biror narsa noto'g'ri yoki kimdir biron bir talabni bajarmasligi haqidagi bayonotlari. Shu bilan birga, bolaning "bayonoti" u talabni zarur deb tushunganligini ko'rsatadi va u uchun o'z fikrining to'g'riligini ishonchli tasdiqlashni olish, shuningdek, o'qituvchidan "chegaralar" haqida qo'shimcha tushuntirishlarni eshitish muhimdir. qoidaning. Bola bilan sodir bo'lgan voqeani muhokama qilib, biz unga o'zini to'g'ri xulq-atvorda o'rnatishga yordam beramiz. O'rta yoshdagi bolalar juda emotsional, o'z his-tuyg'ularini jonli va to'g'ridan-to'g'ri ifoda etadilar. Voyaga etgan odam bolalarning hissiy sezgirligini uyg'otadi, uni tengdoshlariga hamdardlikka, oddiy o'zaro yordamga yo'naltiradi.
Voyaga etgan kishi bolalarning estetik tuyg'ularini rivojlantiradi. Ularning e'tiborini tabiatning go'zalligiga, musiqa sadosiga, yorug'lik va tasviriy vositalarga qaratadi.
Har kuni kattalar bolalar bilan maxfiy muloqot qilish, ularga badiiy adabiyot o'qish, ertak, shaxsiy tajribadan hikoya qilish va musiqa tinglash uchun vaqt topishi kerak. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga katta e'tibor beriladi.
Tarbiyachining bolalarga e'tiborli, g'amxo'r munosabati, ularning bilim faolligini saqlab qolish va mustaqillikni rivojlantirish qobiliyati, turli tadbirlarni tashkil etish o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarni to'g'ri tarbiyalash va har tomonlama rivojlantirish uchun asos bo'ladi.
|
| |
