|
O’quv uslubiy majmua
|
| bet | 116/194 | | Sana | 24.05.2024 | | Hajmi | 3,62 Mb. | | #251959 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Umumiy pedagogikaSeminar mashg‘uloti - 4. O‘quvchi shaxsi tarbiyaning ob’yekti va sub’yekti sifatida ( 2-soat)
Reja:
2.1. “Individ” va “shaxs” tushunchasi.
2.2. Shaxs rivohlanishiga ta’sir etuvchi omillar
2.3. Shaxs rivojlanishining yosh va psixologik xususiyatlari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: barkamol shaxs kamolotiga ta’sir etuvchi omillarni talabalar ongiga yetkazish, har bir omilning o‘ziga xos ahamiyatini uqtirish, o‘z kamolotida qaysi omilning ta’siri kuchli ekanligini aniqlash.
O‘quv faoliyatining natijalari: o‘quv predmeti haqida umumiy tushunchalarga ega bo‘ladilar va asosiy adabiyotlar bilan tanishadilar. «O‘quvchi shaxsi tarbiyaning ob’ekti va sub’ekti ekanligi haqida» ma’lumotga ega bo‘ladilar, o‘zlarini qiziqtirgan mavzuga oid muammoli savollarni o‘rtaga tashlaydilar va talabalar bilan savolning yechimini topishga harakat qiladilar.
Mavzu yuzasidan savollar:
1. Shaxs kamolotining omili nimalar hisoblanadi?
2. Ta’lim va tarbiyani shaxs kamolotining omili sifatida izohlab bering.
3. Shaxs kamolotining asosiy omillariga nimalar kiradi?
4. Tashqi qiyofa, qon aylanishi, oliy nerv faoliyati qaysi omil ta’sirida shakllanadi?
5. Til o‘rganishda, urf-odatlarni egallashda qaysi omilning ta’siri kuchli bo‘ladi?
Taqdimotni baholash mezonlari:
1.Talabaning mimikasi va pontomimikasiga -1
2. Mantiqan bog‘langanligi va izchilligi, nutqning ravonligi – 2
3. Ko‘rgazmalilik va reglament - 2
4. Jami: eng yuqori baho: 5 ball
Mavzu bo‘yicha yechimini kutayotgan ilmiy muammolar:
1. Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni mukammal o‘rganish o‘quvchilarda qaysi omillar ustunligini aniqlab ularning salbiy xislatlarini bartaraf etish yutuqlarini yuksaltirish metodikasini ishlab chiqish.
5-MAVZU. Seminar mashg‘uloti -5. Ta’lim jarayonining qonuniyatlari va tamoyllari. ta’lim mazmuni. Ta’lim metodlari va vositalari. Dars-ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. 4-soat
Reja:
3.1. Ta’lim qonuniyatlari va tamoyillari haqida tushuncha.
3.2. Ta’lim o‘zi amal qiladigan shart-sharoitga bog‘liqligi
3.3. O‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatinig bog‘liqligi. Davlat ta’lim standarti, o‘quv rejasi, dasturi, darsliklar va qo‘llanmalari.
3.4. Zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari. Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy metodlar va ta’lim vositalari
3.5. Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakillari.
3.6. Dars ta’limni tashkil etishning asosiy shakli sifatida
|
| |
