|
O‘zbek tili va adabiyoti kafedrasi o`zbek adabiyoti
|
| bet | 85/155 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 1,2 Mb. | | #133618 |
Bog'liq portal.guldu.uz-O`zbek adabiyotiNazorat topshiriqlari:
1. Shoira devonlari haqida ma’lumot bering
2. Shoira devonlaridagi she’riy janrlar mundarijasi haqida so’zlang.
3. Uvaysiy ijodida qanday umumbashariy g’oyalar qo’llangan?
Adabiyotlar ro’yxati:
1.V.A,Abdullayev. "O’zbek adabiyoti" ikkinchi kitob. Tosh. "O’qituvchi" 1980y. 301-315-b.
2."O’zbek adabiyoti xrestomatiyasi", ikkinchi jild. O’zdavnashr, Tosh. 1945y. 240-245-b.
3." O’zbek poeziyasi antologoyasi ", Tosh. 1948-y. 183-185-b
4."Uch shoira", Tosh. O’zdavnashr. 1958-y. 17-34-b
5."Uvaysiy", Devon. Tosh. 1963
www. literatre. uz.
www. guldu. uz
www.gduportal.uz
Mavzu: Nodira lirikasi
№
|
Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
|
Izoh
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Talabalarga Nodira hayoti va ijodi haqida ma’lumot berish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Nodira hayoti haqida ma’lumotga ega bo’la oladi.
2.Nodira tarjimai xolini tushuntira oladi.
3.Nodiraning taxalluslarini sanay oladi.
|
O’qituvchi
|
|
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar:
Rahmonqulibiy, Olimxon, Umarxon, Muhammad Alixon, Sulton Mahmud, Buxoro amiri Nasrulloxon, “ kufr “, Maknuna (yashirin), muxammas, g’azal, mustazod, tarje’band, ag’yor, “xat”, “midod” ( siyoh), “ittihod” (birlashish), “Abas”.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullari: og’zaki bayon,savol-javob, aqliy hujum.
Vositalar: kompyuter, videoproektor, taqdimot, ishlanmalar.
|
O’qituvchi
|
|
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
Topshiriqlarning maqsad va vazifalari tushuntiriladi.
Mavzuga oid atama va ifodalar izohlanadi
|
Talaba
|
|
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1. Nodira hayoti nima sababdan fojeali yakun topdi?
2. Nodira g’azaliyotida nima sababdan hijron motivlari kuchli?
3. Shoiraning g’azallarida ijtimoiy mavzu qay tarzda yoritilgan?
|
O’qituvchi-
Talaba
|
|
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
|
|
| |
