|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi A. Avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti
|
| bet | 1/12 | | Sana | 02.06.2024 | | Hajmi | 349,07 Kb. | | #259186 |
Bog'liq Urumbayev Dilshod Metod birlashma faoliyati samaradorligini oshirish (1)
O’zbekiston Respublikasi
Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi
A.Avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti
Menejerlik o’quv kursi tinglovchisi
Urumbayev Dilshodjon Shavkat o’g’lining
Metod birlashmalar faoliyati samaradorligini oshirish
mavzusidagi
AMALIY TOPSHIRIG‘I
Toshkent 2024
Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining 2024-yil 5-yanvardagi 8-sonli Umumta’lim muassasalarida uzluksiz metodik xizmat koʻrsatish ishlarini yanada takomillashtirish toʻgʻrisidagi buyrug’i. Metod birlashma mavzusi dolzarb hisoblanadi, chunki bu zamonaviy ta'lim tizimining rivojlanishi va samaradorligini oshirish uchun muhim hisoblanadi. Quyida metod birlashma mavzusining dolzarbligini tushuntiruvchi asosiy omillar keltirilgan:
Ta'lim sifatini oshirish: Metod birlashma orqali o’qituvchilar o’quv jarayonini samarali tashkil etish, yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash va o’quv materiallarini yangilash imkoniyatiga ega bo’ladi. Bu esa, o’z navbatida, o’quvchilarning bilim darajasini oshirishga yordam beradi.
Innovatsion yondashuvlarni joriy qilish: Zamonaviy ta'lim tizimida innovatsion usullar va texnologiyalarni qo’llash muhim hisoblanadi. Metod birlashma o’qituvchilarga bu yondashuvlarni amaliyotga tatbiq etish, tajriba almashish va bir-birlaridan o’rganish imkonini beradi.
O’qituvchilar malakasini oshirish: Metod birlashmalar doirasida o’qituvchilar muntazam ravishda malaka oshirish kurslari, seminarlar va treninglarda ishtirok etadilar. Bu ularga o’z bilimlarini yangilash, zamonaviy pedagogik usullar bilan tanishish va ularni amaliyotga tatbiq etish imkonini beradi.
Hamkorlik va tajriba almashish: Metod birlashma o’qituvchilar o’rtasida hamkorlikni kuchaytiradi. Ular birgalikda muammolarni hal qilish, yangi usullarni sinab ko’rish va tajribalarini bir-birlari bilan bo’lishish orqali o’quv jarayonini yaxshilashga erishadilar.
Metod birlashmadagi doimiy tahlil: Mezonlarga asoslangan yangi baholashda metod birlashma rahbarlari va fan o’qituvchilari har bitta o’quvchini BSB va CHSB natijalariga qarab tahlil qilib borishi
Ushbu omillar metod birlashmaning nafaqat ta'lim sifatini oshirish, balki o’qituvchilarning professional rivojlanishiga ham katta hissa qo’shishini ko’rsatadi.
|
| |
