|
O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi A. Avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti
|
| bet | 10/12 | | Sana | 02.06.2024 | | Hajmi | 349,07 Kb. | | #259186 |
Bog'liq Urumbayev Dilshod Metod birlashma faoliyati samaradorligini oshirish (1)VI Qiyosiy tahlil etilganligi;
T/r
|
Amaldagi holat (O’zbekistonda)
|
Amaldagi holat (Xorijda)
|
Taklif
|
|
Bizning maktablarda darsni rejalashtirishni metod birlashmaning faqat bir nafar o‘qituvchisining o‘zi rejalahtiradi
|
Yaponiyada "Lesson Study" (Jugyou Kenkyuu) metod birlashmalari keng tarqalgan. Ushbu yondashuvda o‘qituvchilar birgalikda darslarni rejalashtirish, kuzatish va tahlil qilishadi. Bu jarayon o‘qituvchilar o‘rtasida o‘zaro o‘rganish va tajriba almashish imkoniyatini yaratadi, shuningdek, ta’lim sifatini doimiy ravishda yaxshilashga xizmat qiladi
|
Har hafta metod birlashmlarda har bitta o‘qituvchining darslarini birgalikda rejalashtirib olish
|
|
Maktablarimizdagi darslarni faqat bir nafar o‘qituvchi tomonidan tashkillashtirib o‘tilishi
|
Kanadada metod birlashmalari (Professional Learning Networks, PLNs) ular turli fanlardan o‘qituvchilarni birlashtirib, ta’limdagi eng yaxshi amaliyotlarni o‘rganish va qo‘llash imkoniyatini beradi.
|
Olingan bilimlarni mulohaza qilish va xulosalash orqali amaliyotda qo‘llay oladigan darajada bo‘lishi
|
Qiyosiy tahlilda men o’zim yashaydigan Sirdaryo viloyati Xovos tumanidagi metod birlashmalari umumiy soni va ulardan metod birlashma rahbarligi uchun direktor jamg’armasidan ustama olayotganlarning sonini tahlil qildim. Xovos tumanida jami 31 ta umumiy o’rta maktablar bo’lib,
jami metod birlashmalar soni 187 ta, ustama olayotgan metod birlashma rahbarlari soni 107 ta bo’lib, bu 57.2% ni tashkil etadi.
|
| |
