|
O’zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari vazirligi
|
| bet | 1/3 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 60,58 Kb. | | #256257 |
Bog'liq PDF Maker 1716790528778
|
|
|
O’zbekiston Respublikasi
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari vazirligi
Farg’ona viloyati
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalari boshqarmasi Muqumiy nomidagi
Qo’qon davlat pedagogika instituti
Jismoniy madaniyat fakulteti
Xotin-qizlar sporti yo’nalishi
01/22-guruh 2-kurs talabasi
Tojiboyeva Gulasal G’iyosiddin qizining
Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan “Jismoniy tarbiya darslarida o’quv maqsadini belgilash texnologiyasi” mavzusida
KURS ISHI
Topshirdi: G. Tojiboyeva Qabul qildi: R. Abdullayev 2023-2024-o’quv yili
1
|
|
|
|
|
Mundarija
Reja…………………………………………3
I. Kirish……………………………….4 II. Asosiy qism:
1.Shaxsga yo’natirilgan ta’lim texnologiyasi 7 2.Darajani farqlash texnologiyasi ………14 3.Axborot komnukatsion texnologiyasi …23 4.Natijalar
III. Xulosa…………………………………33 IV. Foydalanilgan adabiyotlar ……………42
2
Reja:
|
|
|
|
|
I. Kirish:
II. Asosiy qism:
1.Shaxsga yo’natirilgan ta’lim texnologiyasi 2.Darajani farqlash texnologiyasi
3.Axborot komnukatsion texnologiyasi
4.Natijalar
III. Xulosa
IV. Foydalanilgan adabiyotlar
3
Kirish
|
|
|
|
|
O’zbekiston Respublikasining Prezidenti SH. M. Mirziyoyevning Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi amalga oshirilaytgan davrda barcha sohada jismoniy tarbiya va sporni
uzviyligi amalga oshirilmoqda masalan: ta’lim muassasalarida ham o’quvchilarni bosh vaqtini sport va harakatli o’yinlarga jalb qilish belgilab berilgan.
Hozirgi kunda jismoniy tarbiya va sport darslarida zamonaviy pedagogik
texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati, dunyoqarashi hamda tafakkur ko’lamini hosil qilish, jismoniy – ma’naviy, ahloqiy sifatlarini shakllanirish bo’yicha ayrim tavsiyalar
belgilangandir.
Jismoniy tarbiya va sport mashg’ulotlari o’quv ishlarining asosiy shakli sifatida o’qitish vazifasining asosiy hisoblangan holda har bir mashg’ulotning tarbiyaviy-ahloqiy yaxlitligi jismoniy tarbiya va sport darslarida asosiy o’rni bor.
Hozirgi kunda ta’limning asosiy jarayoniga innovatsion texnologiyalarni va intraktiv
4
|
|
|
|
|
metodlarni qo’llashga qiziqish tobora keng tus
olmoqda. Bunday metodlarni qo’llash ta’lim sifat-samaradorligini va tasirchanligni oshiradi. O’quvchilarning o’qish o’zlashtirishlari o’sadi.
Innovatsiya bu ingiz tilidan olingan bo’lib, yangilik degan ma’noni anglatadi.
Innovatsion texnologiyalar bu pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va o’quvchi faoliyatida yangiliklar, o’zgarishlar kiritish bo’lib, uni amalga oshirishda asosan interaktiv metodlardan to’liq foydalaniladi.
Interaktiv metodlar bu jamoa bo’lib, uni
amalga
|
oshirishda
|
asosan,
|
interaktiv
|
metodlardan to’liq foydalaniladi.
Interaktiv metodlar bu jamoa bo’lib fikrlash deb ham yuritiladi, ya’ni pedagogik ta’sir utish usullaridan bo’lib, ta’lim mazmunining tarkibiy qismi hisoblanadi.
Ta’lim jarayonida ilg’or texnologiyalarni faol qo’llash quydagilar:
- ta’lim sifat-samaradorligini oshirish;
- tahlil qilish;
5
- amalyotga joriy qilish;
bugungi kunning muhim talablaridan biridir.
|
|
|
|
|
O’quvchining fikr-doirasi
- ongi;
- tafakkuri;
- dunyoqarashi;
- dunyo qarshini kengaytirish;
- ularni erkin tinglovchidan – erkin ishtirokchiga aylantirish;
nihotatda muhim va hozirgi kun talabi.
O’qituvchi darsda boshqaruvchi, o’quvchilar ishtirokchiga aylamog’i lozim.
Pedagogik texnologiya o’quvchi-talabalarning tayorgarlik darajasiga, ularni axborot (yangilik) lar bilan tanishganlik va amaliy tayorgarligi moslashgan bo’lishi lozim.
Umumiy o’rta ta’lim va kasb-hunar talim maktab amaliyotida o’quvchilarning
ijtimoiy-ijodiy
|
qobilyati
|
faollashtirishni
|
taminlash uchun turli hil pedagogik texnologiyalardan qo’llaniladi. Biz Jismoniy tarbiya va sport o’qitvchilari tomonidan qo’llaniladiganiga toxtalamiz.
6
|
|
|
| |
