|
SWOD-TAHLIL PEDAGOGIK TEXNOLOGIYASI
|
| bet | 72/75 | | Sana | 16.02.2024 | | Hajmi | 18,37 Mb. | | #157830 |
Bog'liq Elektr uskunalarini tamirlash
Strong-kuchli tomonlari
|
Opportunity-imkoniyatlar
|
Weak-zaif tomonlari
|
Drawback-kamchilik, nuqson
|
Express-testlar
Exspress-testlar ma'lum tushunchalar ketma-ketligidan so‘ng (1-2 mavzu) shu mavzularda o‘quvchilarning o‘rgangan bilimlarini nazorat qilish va uni mustahkamlash uchun o‘tkazish maqsadga muvofiq. Exspress-testlar adatda shu mavzularga oid 3-4 ta kichik va yengil mashg‘ulot topshiriqlardan yoki testlardan iborat bo‘ladi. Exspress-testlarni darsnung ichida qisqa vaqtlarda (5-10 min) o‘tkazish mumkin. Topshiriqlar ko‘p variantli tizimda kartochkalarda tarqatiladi. Bu testni o‘tkazishdan asosiy maqsad o‘quvchilar DTS minimal talablarini o‘zlashtirganliklari tezkor ravishda aniqlab olishdan iborat.
O‘quvchilarning o‘zlashtirganlik darajalarini nazorat qilish va baholash topshiriqlarining jihoz va uskunalar namunalarii turli xil manbalardan yig‘ilgan
bo‘lib, ular haqida ma’lumotga ega bo‘lish va amaliyotda qo‘llash o‘qituvchilar uchun foydadan holi bo‘lmaydi.
Topshiriqlar quyidagi bandlardan iborat bo‘lishi mumkin:
Bo‘sh qoldirilgan joylarni zarur so‘zlar bilan to‘ldiring
Jumlaning ma’nosidan kelib chiqib, qavslar ichida keltirilgan so‘zlardan mosini tanlang va tagiga chizing
To‘g‘ri javobni toping
Ikki tasdiqdan to‘g‘risini ajrating
Ta’rifdagi (jumladagi) xatoni toping
Quyida keltirilgan so‘zlarning ma’nosidan kelib chiqib, mantiqiy juftliklarni tuzing
Matematik tushuncha va atamalar talqiniga ko‘ra jumlani davom ettiring
Quyida keltirilgan formulalar qaysi matematik tushuncha xossalariga tegishli ekanligiga qarab, jufti-jufti bilan mos guruhlarga ajrating
A ustunda berilgan atamaga B ustundagi tegishli talqinni mos qo‘ying
Andazaga ko‘ra masala tuzing va uni yeching
Sonli yozma ish (diktant)
O‘qituvchi o‘quv taxtasiga bir nechta atamaning nomlarini yozib nomerlab chiqadi. So‘ng esa, bu atamalarning (tushunchalarning) nomini aytmasdan ta’rifini ixtiyoriy tartibda o‘qiydi. O‘quvchilar esa bu atama (tushuncha) qaysi raqam ostida yozilganligini topishlari so‘raladi. Natijada 5, 6, 10, 1, 7, 2, 3, 12, 4, 9, 8 ko‘rinishdagi sonli satrdan iborat javob hosil bo‘ladi. .
Biror mavzuga oid masala yoki savol tuzish
|
| |
