|
I-bosqich. Kirish.
(10 minut)
|
1.1. O’quv mashg’uloti mavzu va rejasini ma’lum qiladi. erishadigan natijalar bilan tanishtiradi. Mazkur mashg’ulot xamkorlikda guruhda o’tishini e’lon qiladi.
|
1.1. eshitadi va tayyorgarllik ko’radilar.
|
|
II-bosqich. Asosiy
(60 minut)
|
2.1. Talabalar daraxt to’nkalarini guruhlarga bo’linib, tanlab olishadi va yillik xalqalarni sanab, xilma-xil ekologik omillar ta’sirini o’rganishligini aytadi. (Blits-so’rov o’tkaziladi. 1-ilova).
2.2. Bilimlarni yanada oshirish maqsadida to’nkalarni guruhlar bir-biri bilan almashtiradilar va yillik xalqalar nima uchun xilma-xil ekanligi haqida fikr yuritishligini aytadi.
2.4. Guruhda xulosalar umumlashtiriladi va aniqliklar kiritiladi. Baholash mezonlari aytib o’tiladi.
|
2.1. Talabalar javob beradi va yozib oladi.
2.2. B-B-B jadvali to’ldirilar.
2.3. Talaba to’nkalardagi xalqalarni sanab, enini o’lchab, xulosa qiladilar.
2.4. Talaba grafik chizadilar.
|
|
III-bosqich.
Yakuniy
(10 minut)
|
3.1. Laboratoriya mashg’ulotga xulosa qiladi. Talabalarga ball beriladi.
|
Eshitadilar, o’zlarini to’g’irlaydilar. Yozib oladilar.
|
