|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi
|
| bet | 145/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.orgDominant turlar
|
Subdominant turlar
|
Assektator
| | |
Noyob turlar
| | | | |
1.
|
Yong’oq
|
Do’lana
|
Pista
|
SHirach
| |
2.
|
Olma
|
Turang’il
|
Zarang
|
Lola
| |
3.
|
Tog’ olcha
|
Tubulg’i
|
Zirk
|
O’zbekiston chinnigul
| |
4.
|
Qo’ng’irbosh
|
Na’matak
|
Uchqat
|
| |
5.
|
Tak-tak
|
Irg’ay
|
Maymunjon
|
| |
6.
|
|
Kamxastak
|
Dastarbosh
|
|
|
|
Shilvi
|
Kiyiko’t
|
| |
8
|
|
|
Qizilmiya
|
| |
9
|
|
|
Ermon
|
| |
10
|
|
|
Ko’ko’t
|
| |
11
|
|
|
O’lmaso’t
|
| |
12
|
|
|
Oqso’xta
|
|
ISHNI BAJARISH TARTIBI
I. Darslikdagi matndan foydalani qo’yidagi savollarga javob tayyorlanadi:
1). Tabiiy landshaft deganda qanday tizim tushuniladi?
2). Cho’l landshaftlarining o’ziga xos tomonlari ayting?
3). Tog’ landshaftlarining o’simlik va hayvonot dunyosi turlarini aniqlang?
4). Tabiiy landshaftlarni muhofaza qilish yo’llari?
5). Tabiiy landshaftlarga inson ta’sir doirasi to’g’risida xulosa chiqaring va natijalarni daftaringizga yozing.
II. Gerbariylardan tog’, cho’l, to’qay va madaniy o’simliklar ajratiladi va jadvalga to’ldiriladi.
TOPSHIRIQLAR
1-topshiriq: Cho’l landshaftining o’ziga hos tomonlarini ayting va cho’l o’simliklarin vakillarini gerbariydan ajratib olib 1- jadvalni tuldiring.
2-topshiriq. Tog’ – o’rmon landshaftlarining o’ziga hos tomonlarini ayting va gerbariydan shu landshaftga hos usimliklarni ajratib olib nomini jadvalga yozing.
3-topshiriq: To’qay landshaftining o’ziga hos tomonlarini ayting va gerbariydan o’simliklarni ajratib nomini 1-jadvalga yozing
4-topshiriq: Madaniy o’simliklarning o’ziga hos tomonlarini ayting va gnerbariydan o’simliklarni ajratib nomini 1-jadvalga yozing
1-jadval
Ma’lumotlaringiz asosida jadvalni to’ldiring
Tog’ o’rmon o’simliklari
|
Cho’l
o’simliklari
|
To’qay o’simliklari
|
Madaniy o’simliklar
|
|
|
|
|
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR:
Tabiiy landshaftlarga antropogen ta’sirlarni ko’rsating?
O’zbekiston tabiiy landshaftlari holati?
Tabiiy landshaftlarni muhofaza qilishda alohida muhofaza qilinadigan hududlarning ahamiyati?
Tabiiy landshaftlarni muhofaza qilish muammolari?
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR
Tabiiy landshaftlar, antropogen ta’sir, qo’riqxonalar, buyurtmalar, milliy bog’lar, ekologik markazlar.
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
Talabaning yozuvsiz kartasini baholash mezonlari
|
Guruhlar
|
Xaritani to’g’ri tuzganligi
|
Javobni tushunarligini va aniqligi
|
Taqdimotni namoyish etish
|
Balllar yig’indisi
| |
1
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(0,5)
|
(1,5)
| |
2
|
|
|
|
|
|
| |
