|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
| bet | 138/151 | | Sana | 20.12.2023 | | Hajmi | 0,78 Mb. | | #125044 |
Bog'liq Adobe Dreamweaver yordamida xml ma\'lumotlarini ko\'rsatish-hozir.orgO’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Ekspert haqida: Sergey Filatov, Estée Lauder kompaniyasining katta tahlilchisi, Skillbox Online Universitetida noldan kichikgacha bo'lgan veb -tahlilchi va mobil ilovalar tahlilchisi kurslari muallifi.
Har bir saytda o'ziga xos ko'rinadigan cookie fayllari mavjud. Internet -resurslar cookie -fayllarga faqat ularga tashrif buyurganlar uchun kirish huquqiga ega. Ya'ni, shartli kiyimlar do'koni onlayn kinoteatr tomoshabinlarining fayllaridan foydalana olmaydi.
Cookie -fayllarda foydalanuvchilarning shaxsiy ma'lumotlarini yozish taqiqlanadi. Biroq, ular hali ham qimmatbaho ma'lumotlarni o'z ichiga olishi mumkin, ular tajovuzkorlar ba'zan ushlab, keyin qora bozorda sotadilar.
Har qanday saytga kirganingizda, u siz haqingizda ma'lumot to'playdimi yoki yo'qligini bilib olishingiz mumkin. Brauzer sozlamalarining "Maxfiylik" bo'limini ochish kifoya.
Google Chrome brauzeridagi "Sozlamalar" bo'limiga misol
Nima uchun cookie fayllari shunday nomlangan?
Cookie atamasining kelib chiqishi haqida ko'plab nazariyalar mavjud.
Gansel va Gretel nazariyasi
Ba'zi odamlar "Internet -kukilar" nomi Hansel va Gretel ismli ikkita bolaning "Gingerbread uyi" ertakidan kelib chiqqan deb ishonishadi. Bolalar qorong'i o'rmon bo'ylab o'z yo'llarini pechene bo'laklarini tashlab belgilashga muvaffaq bo'lishdi. Bu hikoya cookie fayllari foydalanuvchi faolligini kuzatishi mumkin bo'lgan rasmni mukammal tarzda ko'rsatadi.
Cookie Monster nazariyasi
Bu afsonada aytilishicha, bitta dasturchi kompaniyani tark etgach, u erda g'alati voqealar sodir bo'la
boshladi. Vaqti -vaqti bilan kompyuter tizimi butunlay yopilib, ekranda "Menga cookie -fayl bering" yozuvi
paydo bo'lardi. Operator "cookie" so'zini kiritmaguncha tizim normal holatga qayta olmadi. Asosiy sabab
kodda yashiringan va uni to'liq qayta yozmasdan topib bo'lmaydi. Kodni joyida qoldirib, foydalanuvchilarni
"mashinaga cookie" berishga o'rgatishga qaror qilindi.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv va tarbiyaviy ishlari
bo’yicha direktor o’rinbosari ________________M.Yo’ldasheva
“___”______2021 yil
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI №55
|
Guruhlar
|
|
|
| |
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
Mavzu(nomi): Ilova o’zgaruvchilaridan foydalanish
|
| |
