O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
| |
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
I-O’quv mashg’ulotiga kirish.
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1.1. O’quv fan nomini aytib, kurs doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
II-bosqich. Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi , ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
2.Mashg’ulotning nomi,rejasi,maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
5.Tezkor –so’rov ,savol- javob ,aqliy hujum, pinbord,”o’ylang va juftlikda fikr almashing “,va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni PowerPoint tartibda namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy, nazariy holatlarni bayon qiladi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom ettirishni ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruh bilan ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.
10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholaahlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etushlarini eslatadi.mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqasi bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Barcha XML hujjatlari ushbu sohalarning mavjudligi va ushbu sohaning har birida qanday qiymatlar mavjudligini va qanday qiymatga yo'l qo'yilishi mumkinligini aniqlashiga asoslanadi. Ular har bir XML faylida hujjat turini aniqlash ("DTD") yoki xML File-moses.
Men tushunganimdek, Excel 2007 va keyinchalik versiyalar DTD-ni qo'llab-quvvatlamaydi. Buning o'rniga, ular sizning XML faylingizni XML sxema-ga murojaat qilishlarini kutishadi.
Shunday qilib, sizning asosiy muammoingiz sizning XML faylingiz DTD faylini anglatadi va siz DTD faylingizni XML sxema fayliga almashtirishingiz kerak (hujjatni Notepad ++ va ko'rinishi yordamida tekshirishingiz mumkin) Tekshirilmagan matnda.)
Siz buni qilishga yordam beradigan ko'plab vositalar mavjud, ammo ochiqchasiga, men ularni bir necha soat ishlashga harakat qildim va hali ham XML-ni ochishga harakat qilmayman (xato kodi)
Agar siz XML faylini bir marta ochishga harakat qilsangiz, ehtimol unga ko'p kuch sarflashni xohlamaysiz, lekin agar men tez va oddiy echimni topsam. ular.
Agar siz shunchaki ochishingiz kerak bo'lsa bepul dasturXML-ni CSV-ni o'zgartiradigan yuklab olish mumkin:
Men urinib ko'rdim va u katta ishladi - mening faylimni darhol Excel 2013-da ochishga kirishdi. Ayni paytda muammo hal qilinadi.
Albatta, XML belgisi shundaki, ma'lumotlar boshqa ma'lumotlar bilan bog'liq bo'lishi va tegishli pog'onani yoki DTD faylisiz yo'qolishi mumkin. Ammo agar siz shunchaki faylni ochishni istasangiz, u hozirda ishlashi kerak (2003 yilning Excel bo'lmaganlar uchun, garchi bu siz uchun oson deb o'ylayman.)
Bu "XML" tsiklidagi "XML" tsiklidagi boshqa maqola va unda tuzilish tavsifining asosini ko'rib chiqamiz XML ma'lumotlari DTD bilan. XML hujjatlarining tuzilishini tasvirlash uchun juda eski usul, ammo u hali ham ishlatilgan, shuning uchun biz buni hali ham bilamiz.
Shuni ham ta'kidlashni istardimki, bu XMLda hujjatning mohiyatini, uning grammatika va boshqalarni tekshirish borligini ko'rsatishning ajoyib usuli. XML hujjatlarining tuzilishini tasvirlashning yangi va mukammal usuli xML texnologiyasi Biz keyingi maqolada ko'rib chiqamiz Sxema, lekin hozir uchun, keling, to'g'ridan-to'g'ri DTD XML tadqiqotiga ketamiz.
Ushbu maqola doirasida bir vaqtning o'zida bir nechta muhim fikrlarni ko'rib chiqamiz. XML DTD va kerak bo'lgan narsa uchun, keling, DTD ning kamchiliklari haqida gaplashamiz va shuningdek, XML hujjatlaringizni tasdiqlash uchun o'zingizning DTD-ni qanday qilib amalga oshirishni o'rganaylik. Bularning barchasi odatdagidek vaqtingizni tejash uchun qisqacha va tushunarli va tushunarli bo'ladi.
Shunday qilib, boshlaylik.
|
