O`zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi

Download 322,14 Kb.
bet	41/84
Sana	24.05.2024
Hajmi	322,14 Kb.
	#252436

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 84

Bog'liq
I. Isoqov, S. I. Qulmamatov-fayllar.org

Identiv o’quv maqsadlari
2-asosiy savol bayoni: Pedagogik innovatsiya imkoniyatlari
Pedagogik innovatsiyaning vazifalari

2-asosiy

savol

bo’yicha

darsning

maqsadi:
Pedagogik
innovatsiya
imkoniyatlari, vazifalari va rivojlanish jarayoni bosqichlari haqidagi tushunchalarni
talabalarda shakllantirish.

Identiv o’quv maqsadlari:
1. Pedagogik innovatsiya imkoniyatlari, vazifalari va rivojlanish jarayoni bosqichlari
to’g’risidagi tushunchalarga ega bo’ladilar.
2. Pedagogik innovatsiya imkoniyatlari, vazifalari va rivojlanish jarayoni bosqichlari
to’g’risidagi tushunchalarni farqlay oladilar.

2-asosiy savol bayoni: Pedagogik innovatsiya imkoniyatlari:
- “Fan – ta`lim - amaliyot” uzviyligini ta`minlaydi;

- PI ning maqsadi, mazmun-mohiyati, muhim belgilari, ularning uslubiy va

axborotli ta`minotlari hamda imkoniyatlari bo’yicha batafsil ma`lumot berishga asoslar
etarli bo’ladi;
- PI dan foydalanishda o’rganiladigan manba(mavzu, fan, tarbiya yo’nalishlari va

hakozo)ga qarab uni takomillashtirish yoki keraksiz qismlarini e`tiborga olmaslik

mumkin;

- PI dan foydalanishda ozgina o’zgartirishlar kiritish orqali o’xshash manbalarni

o’rganish hamda foydalanish mumkin va shu kabilar.

Pedagogik innovatsiyaning vazifalari:
- talabani “Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi” talablari asosidagi zamonaviy

raqobatbardosh mutaxassis darajasiga etkazishda zamonaviy ko’makchi bo’lish;

- o’qituvchi malakasini oshirish, talaba kasbiy fazilatlarini takomillashtirish

yo’llarini ishlab chiqishdagi ijobiy ishlarini rivojlantirishga erishish;

- reyting, test usullaridan ta`lim-tarbiya jarayonida keng foydalanish;

- ilg’or pedagogik texnologiyalarni tahlil qilish, saralash va joriy etishga erishish

hamda pedagogik samaralarini aniqlash;

- ta`lim dasturlarining invariantlarini, modifikatsiyalarini yaratish, ayniqsa
elektron darsliklar hamda o’quv qo’llanmalari yaratishga erishish va ularni amaliyotga
joriy etish;
- ta`lim-tarbiya jarayonining yangi axborotli va pedagogik texnologiyalarini

qo’llash va unda sifat ko’rsatkichlari hamda samaradorlikni baholab borish;

- o’z mustaqil fikrini bayon qilishga sharoit yaratish va ularda tanqidiy fikrni

bayon qilish imkoniyatlarini yaratish;

- “Ustoz- shogird” tizimidagi erkinliklarni rivojlantirish va shu kabilar.

Download 322,14 Kb.

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 84

Download 322,14 Kb.