Pedagogik innovatsiyalar, professional

143 
34.2.
O‘
quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchining 
Talabaning 
I. kirish 
bosqichi 
(5 daqiqa). 
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi, kutilajak 
natijalari e’lon qilinadi..
1.2.Ma’ruzani 
o‘tkazish 
shaklini 
tushuntiradi. 
1.3. 
Baholash 
mezonlari 
bilan 
tanishtiradi.(1-ilova) 
Diqqat qiladilar.
II.Asosiy 
bosqish 
(70 daqiqa). 
2.1. “O‘ylang-juftliklarga bo‘lining- 
fikrlar bilan almashing” texnikasini 
qo‘llab talabalarni faollashtiradi; 
2.2. 
Uyga 
berilgan 
topshiriqlarni 
eslatadi:
2.3. Talabalarni ixtiyoriy belgi bo‘yicha 
kichik guruhlarga bo‘ladi va topshiriq 
beradi: 
B-B-B (shaklni ekranga chiqaradi) 
jadvalini ikki ustunini matnda bayon 
etilgan 
axborotdan 
yoki 
(ma’ruza 
rejasiga muvofiq) lavhadan foydalanib 
to‘ldirish (2-ilova);
2.4. Guruhlarda ish boshlashga ruxsat 
beradi. 
2.5. Kuzatadi, yo‘naltiradi, nazorat 
qiladi. 
2.6. Taqdimot boshlashini ma’lum qiladi. 
2.7. 
Ma’ruza 
rejasiga 
muvofiq 
mavzuning umumlashtiruvchi sharhini 
o‘tkazadi, taqdimot vaqtida hal etilmagan 
savollarga 
javob 
beradi, 
talabalar 
diqqatini asosiylarga qaratadi Jadvalni 
uchinchi ustunini to‘ldirishlarini aytadi.
 
Savollarga javob 
beradilar. 
Diqqat qiladilar.
Kichik guruhlarga 
bo‘linadilar. 
Kichik guruhlarda 
taqdimot materialini 
tayyorlaydilar. Fikr 
almashadilar. 
qo‘shilmasliklarini 
asoslaydilar. 
Qo‘shimcha ma’lumot 
javob talab etuvchi, 
aniqlovchi savollarni 
beradilar 
iqqat qiladilar 
Jadvalni to‘ldiradilar. 
III. Yakuniy 
bosqich 
(5 daqiqa). 
3.1. 
Guruhlarda 
o‘zaro 
baholash 
natijalarini ma’lum qilishlarini so‘raydi. 
Natijalarni 
sharhlaydi. 
Mashg‘ulotga 
yakun yasaydi.
3.2. Mustaqil ishlari uchun vazifa beradi: 
savollariga tayyorlanib kelish
O‘zaro baholash 
natijalarini ma’lum 
qiladilar. 
Vazifani yozib oladilar. 

144 
1-ilova 

Download 19,16 Mb.