• «Insert» jadvali Savol: Oldingi boshqariluvchi ko‘prik deganda nimani tushunasiz Javob variantlari V Q V
  • 33-MAVZU Osmalarning vazifasi va turlari. 33.1. O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
  • Pedagogik innovatsiyalar, professional




    Download 19,16 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet87/216
    Sana24.05.2024
    Hajmi19,16 Mb.
    #252024
    1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   216
    Bog'liq
    O\'zbekiston respublikasi

    Ma’ruzalar mavzusi. 
    3.Yetaklovchi bo‘lmagan oldingi ko‘prik 
    2-ilova 
    Guruhlarning bilim va ko‘nikmalarini baholash mezonlari 
    Topshiriqlar, baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari 
    I guruh 
    II guruh 
    1-topshiriq: (1,5 ball) 
    - savol yoritib berildi (0,5 ball) 
    - reglamentga e’tibor qaratildi (0,5 ball) 
    - guruh faol qatnashdi (0,5 ball) 
    2-topshiriq: (1,5 ball) 
    - muammo aniq echimini topdi (0,5 ball) 
    - mantiqan to‘g‘ri xulosa chiqarildi (0,5 ball) 
    - misollar bilan umumlashtirildi (0,5 ball) 
    Jami: (3 ball) 
    0,5 ball – «a’lo
    ».
    2,5 – 3 ball – «a’lo».
    0,4 ball – «yaxshi». 
    1,9 – 2,4 ball – «yaxshi» 
    0,3 ball – «qoniqarli». 
    2,3 – 1,8 ball -«qoniqarli». 
    Uyga vazifa. 
    Topshiriq : 
    Insert jadvalidan foydalanib mavu matni bilan tanishib chiqing.
     
    “Insert” texnikasining qoidasi 
    1. Matnni o‘qib chiqing. 
    2. Olingan ma’lumotlarni diqqat bilan o‘rganib, sohalarga ajrating. Qalam 
    bilan har bir qatorga quyidagi belgilarni qo‘yib chiqing: 
    V
    – bilaman; 
    Q – yangi ma’lumot; 
    – – bilganlarimga zid; 
    ? – meni o‘ylantirmoqda 
    «Insert» jadvali 
    Savol: 
    Oldingi boshqariluvchi ko‘prik deganda nimani tushunasiz?
     
    Javob variantlari 


     

    – bilaman. 
    Q
    - yangi ma’lumot.
     

    1. Ko‘priklarning vazifasi va turlari.


    2.Bo‘linadigan va bo‘linmaydigan oldingi boshqariluvchi ko‘priklarning tuzilishi 


    139 
    33-MAVZU 
    Osmalarning vazifasi va turlari. 
    33.1. O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
     
    O‘quv soati: 
    2soat 
    Talabalar soni: 26
    та 
    O‘quv mashg‘uloti shakli va 
    turi 
    Nazariy 
    bilimlarni 
    umumlashtirish 
    va 
    tizimlashtirish bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti 
     
     
     
    O‘quv mashg‘uloti rejasi 
    1. Osmalarning yurish qismidagi zaruriyati va 
    vazifasi. 
    2. Osmalarning turlari. 
    3. Oldingi o‘q osmalarining tuzilishi va ishlash 
    prinsipi. 
    4. Ketingi o‘q osmalarining tuzilishi va ishlash 
    prinsipi. 
    O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Osmalarning vazifasi va turlarini o‘rgatib 
    nazariy bilimlarni mustahkamlash. 
    Pedagogik vazifalar: 
    -Osmalarning yurish qismidagi 
    zaruriyati va vazifasi haqida 
    umumiy ma’limot berish; 
    - Osmalarning turlari tuzilishini 
    o‘rgatish. 
    - Oldingi o‘q osmalarining 
    tuzilishi va ishlash prinsipini 
    o‘rgatadi 
    - Ketingi o‘q osmalarining 
    tuzilishi va ishlash principini 
    aytib o‘tadi 
    O‘quv faoliyatining natijalari: 
    Talaba:
    - Osmalarning yurish qismidagi zaruriyati va 
    vazifasini o‘rganadi; 
    - Osmalarning turlarini o‘rganish. 
    - Oldingi o‘q osmalarining tuzilishi va ishlash 
    prinsipini o‘rganadi. 
    - Ketingi o‘q osmalarining tuzilishi va ishlash 
    principini bilib oladi 
    O‘qitish metodlari 
    Aqliy hujum, domino, so‘zlarni o‘rniga qo‘y, 
    suhbat, topshiriq, savol-javob 
    O‘qitish vositalari 
    O‘quv materiali, taqdimot uchun A32 baraqlari, 
    markerlar, skotch, ekspert varaqlar, slaydlar, 
    kompyuter tizimi, stend, maketlar 
    Oquv faoliyatining tashkil etish 
    shakllari 
    Оmmaviy, jamoaviy, guruhli, hamkorlikda 
    o‘qitish texnologiyalari: Mustaqil ishlash, 
    guruhiy ishlash, topshiriq usuli
    O‘qitish shart-sharoitlari 
    Guruhlarda 
    ishlashga, 
    texnik 
    vositalardan 
    foydalanishga mo‘ljallangan auditoriya. 
    Qaytar aloqaning usul va 
    visitalari 
    Amaiy topshiriq: mashq, savol-javob 


    140 

    Download 19,16 Mb.
    1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   216




    Download 19,16 Mb.
    Pdf ko'rish