1-jadval. Diniy faollikning tarkibiy qismlarini parametrik mezonlari Komponentlar N Minimum Maximum Oʻrtacha arifmetik S – standart ogʻish Ichki/tashqi faollik
285
4
10
5,85
1,339
diniy/ilmiy dunyoqarash
285
1
9
3,76
2,396
Farzlarga amal qilish
285
1
10
5,41
1,820
Valid N (listwise)
285
Jadvalda keltirilgan diniy faollikka undovchi ichki/tashqi faollik motivlari oʻrtacha arifmetik qiymati
5.85 ni tashkil qilishini koʻrishimiz mumkin. Ya’ni stenlar shkalasining markazida joylashgan. Xuddi
shunday manzara farzlarga amal qilish shkalasida ham namoyon boʻlgan (5.41). Birgina diniy dunyoqarash
negizini ilmiy asos tashkil qilishi alohida e’tiborga molikligini koʻryapmiz.
Ya’ni, aytishimiz mumkinki, talaba yoshlarimizda umuman olganda diniy dunyoqarash shakllanishida
markaziy oʻrinni olamga boʻlgan tabiiy-ilmiy, ratsional yondashuv egallaydi. Ularning olamni anglashida
mifologik emas, balki tafakkur chigʻirigʻidan oʻtgan tasavvurlar koʻmaklashadi.
Bizning tadqiqotimiz diniy faollikning tarkibiy qismlari oʻrtasidagi oʻzaro tafovutlarni statistik
jihatdan qay darajada ahamiyatliligini oʻrganmasak toʻliq boʻlolmaydi. Ushbu maqsadda biz ular oʻrtasidagi
farqlar ahamiyatliligini Studentning ichki guruhiy juft qiyoslash t-mezonidan foydalanishga qaror qildik.
Mazkur mezonga koʻra har bir omil oʻzaro qiyoslanadi, faqat bu qiyoslash Studentning mustaqil
guruhlar oʻrtasidagi tafovutlarni oʻrganishga moʻljallangan mezon orqali emas, balki bir guruhda olingan
tobe oʻzgaruvchilar oʻrtasidagi tafovutlarning statistik jihatdan qay darajada ahamiyatli ekani oʻrganiladi.
“PEDAGOGIK MAHORAT” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2022, № 3-4
24
