|
“pedagogik mahorat” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2022, №3-4Bog'liq 05.12.2021 To`plam Ped mahorat OAKXulosa va tavsiyalar.
Kasbiy tafakkurni shakllantirish jarayonida oʻzaro fikr almashish aloqasiga doir
quyidagi dasturni tavsiya etishimiz mumkin.
1. Kasb-kor jihatidan oʻz-oʻzini anglashni (muloqotda oʻzining oʻzaro fikr almashishga doir sifatlarini,
ijobiy va zaif tomonlarini aniqlashni) amalga oshirish va shu asosda oʻzaro fikr almashish yoʻli bilan oʻz-
oʻzini tarbiyalashning dasturini ishlab chiqish. Bu oʻrinda oʻz shaxsiga quyidagi yoʻnalishlarda baho berish,
tajribani tahlil qilish, talabalar bilan maqsadga muvofiqdir, kishilar bilan boʻlgan muloqotda olingan sezgilar
tajribasini tahlil qilish, kishilar bilan boʻlgan muloqotda oldingi muloqotning hozirgi darajasini tahlil qilish,
muloqot haqida oʻzining ideal tasavvurlarini tahlil qilish, sizning muloqotdagi imkoniyatlaringizni boshqalar
(talabalar, oʻqituvchilar) qanday baholashi haqidagi tasavvurlarni tahlil qilish.
2. Oʻzida dilkashlikning asosiy xususiyatlarini rivojlantirish yuzasidan ixtisoslashtirilgan mashqlar
asosida ishlash.
3. Talabalar va kishilar bilan xilma-xil jamoat ishlarini olib borish, bunda oʻzaro fikr almashish
faoliyatining tajribasi (ma’ruzalar, suhbatlar) hosil boʻladi.
4. Muloqotda salbiy kayfiyatlarni yengish tajribasini shakllantiradigan va dilkashlikni rivojlantiradigan
vaziyatlar tizimini yaratish.
Taklif etilgan bu tizimga tayanib ish koʻrish pedagogning kasb-korga oid shaxsiy fazilati boʻlgan
dilkashlikni shakllantirishni tezlashtiradi.
Xulosa qilib aytganda, kasbiy tafakkur oʻz navbatida muloqot madaniyatiga tayangan holda boʻlajak
oʻqituvchining dunyoqarashini, uning kasbini sevishi orqali yetuklik darajasiga intilishini, oʻz borligʻini his
etishi, Vatan, jamiyat manfaatlari, rivoji uchun keraklilik hissini anglashini ifodalaydi.
Adabiyotlar
1.
Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учебное пособие для вузов. –
М.: “Академия”, 2002.
2. Ochilov M., Ochilova N. Oʻqituvchi odobi. – T.: “Oʻqituvchi”, 1997. 6-bet.
3.Мышление и общение (2-е доработанное издание). - Самара: Самар. Дом печати, 1999. - 128 с.
4.Кашапов
М.М.
Психология
профессионального
педагогического
мышления.
Дисс.на
соис.док.псих.наук. –Ярославль, 2000.
5.Теплов, Б.М. Практическое мышление// Психология мышления: хрестоматия /– Издание 2-е,
переработанное и дополненное. – Москва: “Астрель”, 2008. – С.224.
6.John H. Holland Redwood City. -California: “Addison-Wesley”, 1998.
7.Work leisure and career development needs and programs of the future // D. T. Hall (ed.), Career Development
in Organization. Jossey-Bass, 1985.
8.Самоактуализация // Психология личности: Тексты. – М., 1982. – С.108-118.
9.Пароксизмальный круг профессий // ПЕРСОНАЛ-PROFY: журнал. -Екатеринбург, 2000. - №2. -Часть 1.
-С. 18.
10.
Bandura, A. (Ed.). Self-efficacy in changing societies. New York: Cambridge University Press, 1995.
11.
Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности. Издательство: Прайм-Еврознак,
2007г.
12.
Kurbanova G.N. Pedagogik muloqot vositasida talabalar kasbiy tafakkurini rivojlantirish// Monografiya. –B.:
“Durdona”, 2021.
13.
Kurbanova G.N. Pedagogical and psychological bases on developing students’ professional thinking in
medical pedagogical education. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, Vol. 24, Issue 06, 2020. 3059-
3067.
14.
Kurbanova G.N. The role of ancestral heritage in the development of professional thinking of future
professionals. International Scientific Journal.
15.
Theoretical & Applied Science p-ISSN: 2308-4944 (print) e-ISSN: 2409-0085 (online) Year: 2020 Issue: 01
Volume: 81 Published: 30.01.2020 http://T-Science.org . SOI: 1.1/TAS DOI: 10.15863.
16.
Курбанова Г.Н. Развитие профессионального и оперативного мышления будущих специалистов в
образовательном процессе. Neurodynamics журнал клинической психологии и психиатрии// Т.2 №1.2020, 50-
56.ISSN 2658-.7955. https://smu.psychiatr.ru/neurodynamics.
|
| |
