25
Mavzu: Tilshunoslikning kimyo bilan munosabati
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
o`qituvchi
Talaba
1-bosqich.
Kirish
(5 min.)
1.1. O’quv mashg`ulotining mavzusi maqsadi,
rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish
rejasini aytadi.
1.2. Mashg`ulot munozara tarzida o`tishini
ma’lum qiladi.
1.1. Diqqat bilan
tinglaydilar va yozib
oladilar.
2-bosqich.
Bilimlarni
faollashtirish
(10 min.)
2.1. Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarga
ta’rif berishni taklif qiladi va shu
asosida blits-surov o`tkazadi (1-ilova)
2.2. Ish guruhlarda / juftliklarda o`quv
vazifani bajarilgandan so`ng “Muammoli
seminar” sifatida davom ettirilishini
e’lon qiladi. “Muammoli seminar”
qoidalari bilan tanishtiradi (2-ilova).
Guruhlarda ishlash qoidalarini eslatadi.
2.1. Mavzu bo`yicha
tushunchalarga ta’rif
beradilar.
3 – bosqich.
Asosiy
(55 min.)
3.1. Talabalarni 4 ta guruhlarga ajratadi.
Davra suhbatida muhokama qilish uchun
savollar va vazifalarni tarqatadi (3-ilova).
Vazifani bajarishda qo`shimcha materiallardan foydalanish
mumkinligini ta’kidlaydi.
3.2. Guruhlarni o`zaro baholashni tashkil
etadi. Natijalarni baholash varaqlarini
tarqatadi (4-ilova).
3.3. Guruhlarda ish boshlaganligini e’lon
qiladi, maslahatlar beradi.
3.4. Prezentatsiyalarni taqdim etishlarini
taklif qiladi va munozarani shakllantiradi. Munozara
bo`yicha xulosalar qiladi.
3.1. O`quv vazifasi
oladilar va tanishib
chiqadilar.
3.2. Vazifani bajaradilar,
taqdimot varaqlarini
rasmiylashtiradi.
3.3. Boshqa guruhlar
uchun savollar tayyorlaydi.
Munozarada ishtirok
etadilar. Yozib oladilar.
4-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
4.1. Ishga yakun yasaydi umuiy xuloslar
qiladi talabalarni baholaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
4.1. Tinglaydilar, vazifani
yozib oladilar.
