|
Bugungi kunda o’qtuvchi kasbinin o’rni va roli
|
| bet | 4/5 | | Sana | 20.01.2024 | | Hajmi | 31.5 Kb. | | #141730 |
Bog'liq ped nazariya 1-sinf odobnoma, Mavzu ko`chish hodisalari, yol-harakati-qoidalari-va-harakat-xavfsizligi-asoslari, kredit siyosati, bux ku, examples-1659067337616, 2-3-Amaliy mashg\'ulot-Funksiyaning hosilasi. Funksiyaning ekstremumlari, 4-5-Amaliy mashg\'ulot-Boshlang‘ich funksiya va aniqmas integral, Hayot faoliyati havfsizligi mustaqil Xavfsizlikni taminlash tamoyillari va uslublarini tahlil qilish, Mahsulot tayyorlash texnologiyasi amaliy Zargarlik mahsulotlaridagi bezaklarning turlari va ulardagi ramziy ma’nolar, Audit, Xorijiy investisiyalar mustaqil O‘zbekiston Respublikasida xorijiy investorlarning xuquqlari, BOLALAR TAFAKKURI VA INDIVIDUAL XUSUSIYATLARI (1), 7-Mavzu Korreksion pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari (1), 2 QutblanishBugungi kunda o’qtuvchi kasbinin o’rni va roli
Bugungi kunda
o‘qituvchi zamonaviy metodik bilim, ko‘nikma, malaka va
kompetensiyalarni egallashi lozim. Innovatsion ta’lim muhiti
o‘qituvchilardan quyidagi bilimlarni egallash va amaliyotga
qo‘llashni talab etmoqda:
- o‘qitishda innovatsion taexnologiyalarni qo‘llash
yuzasidan amaliy faoliyat;
- o‘qitishning moddiy-texnik bazasini mustahkamlashdagi
amaliy faoliyati;
- o‘qitishda kasbiy yo‘naltirilganlikni amalga oshirishdagi
faoliyati
Hozirgi pedagogika fani o‘qituvchining amaliyotchilik,
tadqiqotchilik, tashkilotchilik, vositachilik, ijrochilik singari
vazifalari borligini qayd etadi. Ana shu vazifalarni to‘la
uddalaydigan o‘qituvchigina bugungi yosh avlodning barkamol
shaxslar sifatida shakllanishiga ta’sir ko‘rsata oladi. Istiqlol davri
o‘qituvchilarida ana shunday xususiyatlarni qaror toptirish
mamlakat taraqqiyotini ta’minlash omilidir.
Shaxs haqida tushuncha.
Shaxs o‘zida inson mohiyatini,
uning mavjudot sifatidagi qadriyatini mujassam etadi. Shaxs
ijtimoiy-gumanitar fanlarda o‘z yo‘nalishi, tadqiqot obyekti va
maqsadi nuqtayi nazaridan turlicha talqin etiladi. U o‘ta
murakkab, ziddiyatli, qarama-qarshi, o‘zini o‘zi inkor etadigan
mavjudot sifatida, biologik, fiziologik, ijtimoiy, ma’naviy, ruhiy,
axloqiy va estetik aql-idrok, tafakkur obyekti sifatida, hatto
falsafiy va mantiqiy, yashash huquqi va hayot mantig‘i jihatidan
tadqiqot manbaiga aylanishi mumkin. Shaxs muammosi, uning
rivojlanishi, shakllanishi va ijtimoiylashuvi ko‘plab fanlar
tomonidan ko‘rib chiqiladi. Jumladan: falsafa, sotsiologiya,
fiziologiya, anatomiya, psixologiya va shuningdek, pedagogika.
Pedagogika ta’lim va tarbiya jarayonida shaxsning rivojlanishi,
shakllanishi va ijtimoiylashuvining eng samarali shartlarini
o‘rganadi va aniqlaydi. Ushbu mavzuning asosiy tushunchalari
sifatida odam (inson), individ, shaxs va individuallik kabilarni
ajratib ko‘rsatish mumkin.
|
| |
