STEMning afzalliklari
STEM ta'lim sohasida so'zma-so'z bo'lib qoldi. Ko'p odamlar STEM ta'lim dasturlarini yuzaki tushunishadi, lekin uning ta'siri Amerikadagi ta'limning kattaroq hajmiga ta'sir qilmaydi. Qisqacha qilib aytganda, STEM ta'limi bugungi jamiyatda eng dolzarb bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish uchun bolalarni jalb qilish uchun mo'ljallangan umumiy ta'lim tizimimiz uchun uzoq vaqtdan beri yangilanadi. STEM tashabbuslari, shuningdek, o'tmishda STEM sub'ektlariga qiziqish ko'rsatmagan qizlar va ozchiliklarga erishish va ularni rag'batlantirish uchun ko'proq ishlarni amalga oshiradi yoki STEM sub'ektlarida ishlash va qo'llab-quvvatlash uchun kuchli qo'llab-quvvatlamagan bo'lishi mumkin. Umuman olganda, bugungi kunda ilm-fan va texnika sohalarida talabalarning o'qiyotgan bilimlari avvalgi avlodlarga qaraganda, texnika va fanning kundalik hayotimizga ta'sir ko'rsatishi va shakllanishiga bog'liq ekanligi aniq talabga ega. Bunday yo'llar bilan STEM ta'limi o'z so'zini o'zgartirdi.
STEM tanqidlari
Ko'pchilik AQShda ta'lim tizimidagi o'zgarishlar bir muncha vaqtga to'g'ri kelishi kerakligini va keyingi o'zgarishlarga ehtiyoj borligini ta'kidlaydigan bo'lsak-da, ayrim o'qituvchilar va ota-onalar STEMni tanqidiy baholamoqda. STEM tanqidchilari ilm-fan, texnologiya, muhandislik va matematikadan farqli o'laroq o'quvchilarni o'rganish va san'at, musiqa, adabiyot va yozish kabi muhim bo'lgan boshqa mavzulardagi tajribalarni chuqur o'ylashadi. Ushbu STEM bo'lmagan mavzular miya rivojlanishiga, tanqidiy o'qish qobiliyatlariga va muloqot qobiliyatlariga yordam beradi. STEM ta'limining yana bir tanqidiga ko'ra, ushbu sohalardagi ishchilarning kelajakda kamchiliklarini to'ldiradigan tushunchadir. Texnologiya sohasida martaba va muhandislik sohasida juda ko'p martaba uchun, bu taxmin to'g'ri bo'lishi mumkin. Biroq, ko'pgina ilmiy yo'nalishlarda va matematikada ish beruvchilar bugungi kunda ish bilan band bo'lganlar sonining ko'payishi uchun ish o'rinlarining etishmasligi mavjud.
STEM va STEAM o'rtasidagi asosiy farq shundaki, STEM - bu fan, texnologiya, muhandislik va matematikani birlashtiradigan ta'lim yondoshuvi, STEAM esa fan, texnologiya, muhandislik, san'at va matematikani birlashtirgan ta'lim yondoshishidir.
Ilmiy, matematik, muhandislik va texnologiya maktablar va boshqa o'quv institutlarida an'anaviy ravishda to'rtta alohida fan sifatida o'qitiladigan sohalardir. Shu bilan birga, STEM va STEAM o'qitish yondashuvlari ushbu yo'nalishlarni birlashtiradi va shu bilan o'quvchilarga turli xil o'rganish usullari va muammolarni hal qilish imkoniyatlarini isbotlaydi.
STEM - bu fan, texnologiya, muhandislik va matematikani anglatadigan qisqartma. Bu fan, texnologiya, muhandislik va matematikani birlashtirgan o'rganish va rivojlanishga innovatsion yondashuv. Bundan tashqari, ushbu integratsiya haqiqiy amaliy dasturlarga asoslangan birlashtirilgan o'quv modelidir.
Ko'p yillar davomida o'quvchilar fan, texnologiya, muhandislik va matematikani maktabda to'rtta alohida fan sifatida o'rganishgan. Biroq, STEM ushbu to'rt yo'nalish o'rtasidagi aloqalarga ko'proq e'tibor qaratmoqda. Agar biz haqiqiy hayot misolini ko'rib chiqsak, fan texnologiya, muhandislik va matematikaga tayanadi. Xuddi shunday, muhandislik ilmiy kashfiyotlar, matematikani qo'llash va texnologiyadan foydalanishga bog'liq.
STEM-ga asoslangan o'quv dasturlari maktabgacha yoshdan boshlab magistratura dasturlari orqali uzatilishi mumkin va hozirda nafaqat AQShda, balki ko'plab mamlakatlarda mavjud. Bundan tashqari, STEMning asosiy maqsadi talabalarga turli xil o'rganish usullari va muammolarni hal qilish imkoniyatini berish, shuningdek, fan, texnologiya, muhandislik va matematika sohalarida oliy ma'lumot olish va martaba orttirishga bo'lgan qiziqishni oshirish.
STEM-da juda ko'p afzalliklarga ega bo'lishiga qaramay, bitta muhim kamchilik mavjud. Bu adabiyot, san'at, musiqa va yozuv kabi boshqa sohalarga e'tiborning etishmasligi. Bundan tashqari, talabalar ushbu mavzudan o'rganishlari miya rivojlanishiga, muloqot qilish qobiliyatiga va tanqidiy o'qish qobiliyatiga yordam beradi.
|
