|
Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities Hosted online from Plano, Texas, usa. Date
Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities
Hosted online from Plano, Texas, USA.
Date:
1
st
March, 2023
ISSN: 2835-3196
Website:
econferenceseries.com
52 |
P a g e
bo’lib chiqsa, olingan ma'lumotlar asosida kerakli ma'lumotlarni kiritish va ta'lim
faoliyati sifatini oshirish uchun o’zgartirishlar kiritish mumkin. Formativ baholash
butun o’quv dasturi o’rniga individual o’quv mahoratiga yoki o’quv dasturidagi
ko’nikmalarga yo’naltiriladi. Ushbu baholashlar ma'lum bir maqsad sari intilishni
o’lchash uchun mo’ljallanadi deb aytadi.
Formativ baholashning eng foydali qismlaridan biri shundan iboratki,
shakllantiruvchi baholashning yagona uslubi yo’q. Buning o’rniga mavjud bo’lgan
yuzlab turli xil baholash usullari mavjud. Har bir o’qituvchi potentsial
shakllantiruvchi baholashning chuqur repertuarini ishlab chiqishi mumkin. Bundan
tashqari, o’qituvchilar shakllantiruvchi baholashni o’quvchilarining ehtiyojlariga
moslashtirish va o’zgartirishlari mumkin. Bu juda muhim, chunki tafovut
o’quvchilarni jalb qilishga yordam beradi va o’qituvchining o’rganilayotgan
tushunchalarni to’g’ri baholashiga mos kelishini ta'minlaydi. Variantlarga ega
bo’lish, shuningdek, o’quvchilar yil davomida ularning shaxsiy imtiyozlari yoki
kuchli tomonlariga va zaif tomonlariga tabiiy ravishda mos keladigan baholashning
turlarini ko’rishlariga yordam beradi.
Formativ baholashning eng yaxshi turi - bu jalb qilish, o’quvchilarlarning kuchli
tomonlariga moslashish va qo’shimcha o’qitish yoki yordamga muhtoj bo’lgan
sohalarni aniqlash. Formativ baholash o’qituvchilar va o’quvchilar uchun juda ko’p
ahamiyatga ega bo’lgan tasdiqlangan o’quv vositasidir. O’qituvchilar kelgusidagi
darslarga rahbarlik qilish, o’quvchilar uchun individual o’quv maqsadlarini ishlab
chiqish va o’quvchilarga taqdim etilayotgan darslarning sifati to’g’risida qimmatli
ma'lumotlarni olish uchun shakllantiruvchi baholashni ishlab chiqish va undan
foydalanishlari mumkin.
Sinflarida muntazam, doimiy shakllantiruvchi baholashdan foydalanadigan
o’qituvchilar, o’quvchilarning faolligi va o’qishi ortib borayotganligini aniqlaydilar.
O’qituvchilar shakllantiruvchi baholashdan olingan ma'lumotlardan butun guruh
uchun ham, individual darslar uchun ham o’quv qo’llanmalarini o’zgartirish uchun
foydalanishlari mumkin. O’quvchilar shakllantiruvchi baholashda ular o’zlarining
qaerdaligini har doim bilishlarini va o’zlarining kuchli va kuchsiz tomonlarini tobora
ko’proq anglab etishlari uchun foydali bo’ladi. Formativ baholashlarni tuzish oson,
olish oson, to’plash oson va natijalardan foydalanish oson. Bunga qo’shimcha
ravishda, ular bajarilishi uchun cheklangan vaqt talab etiladi. Formativ baholash
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities Hosted online from Plano, Texas, usa. Date
|
