Kalit so‘zlar
. Raqamlashtirish, umrbod ta’lim tizimi, maktabgacha ta’lim, tematik
rivojlanish.
Abstract.
The report presents some approaches to the infrastructure, space,
architecture and environment of a preschool organization. It highlights the issues of means
and methods of organizing the educational and developmental environment in the
kindergarten of the XXI century.
Key words.
Digitalization, lifelong education system, preschool education, thematic
development.
В 2017 году цифровая революция вошла в решающую фазу – к интернету
подключился каждый второй житель Земли. По оценке Глобального института
McKinsey (MGI), уже в ближайшие 20 лет до 50% рабочих операций в мире могут
быть автоматизированы. Отставание системы образования от быстро
развивающегося мира стало темой исследований многих ученых, педагогов и
политиков. Что послужило причиной столь внезапной утраты доверия к системе
образования? – три фактора мирового развития:
1.
Смена производительной экономики на экономику знаний.
2.
Резкое ухудшение экологии, ставящее человечество буквально на грань
выживания.
3.
Новые представления о развитии человека и солнечной системы.
Эти три фактора тесно связаны между собой и влияют друг на друга.
596
Современный Узбекистан уверенно входит в цифровую эпоху. За последние три
года смартфонов у нас стало вдвое больше, а количество пользователей порталов
государственных и других услуг увеличилось в два раза. «Технологии обеспечивают
учащимся легкий доступ к информации, ускоряют процесс обучения и создают
благоприятные возможности для применения своих знаний, побуждая учащихся
глубже погружаться в новые области интересующих их знаний. Образование
является не только правом человека, но и обеспечивает реализацию и защиту
других прав человека. Цифровизация — важный фактор в обеспечении права
человека на образование. Сегодня цифровые технологии остаются самым быстрым и
эффективным
средством
обеспечения
качественного,
инклюзивного
и
справедливого образования для всех».
17
Все изменения проявляются в самых различных сферах:
•
Экраны начинают заменять тексты;
•
Тотальное картирование мира.
•
Экранирование мира.
•
Изменение видения.
•
Конструирование единичных миров
•
Новые формы совместимости
•
Совмещение виртуальных объектов с материальными и многое другое.
На эти изменения государственные структуры отреагировало формированием
новой государственной политикой и национального проекта «Цифровая
трансформация».
18
При этом под цифровой трансформацией понимается три составляющих:
1.
Автоматизация
2.
Информатизация
3.
Цифровизация.
Не прошло и десяти лет, но сегодня они активно внедряются в жизнь и, как
отмечает автор, активно на нее влияют, в том числе и на детство. Темп развития
общества напрямую зависит от творческих усилий самой личности, от тех
возможностей и способностей, которыми она обладает. Человек будущего – это
творческая, динамичная, свободная в своих суждениях личность, которая быстро
ориентируется в мире меняющихся технологий и умеет самостоятельно принимать
эффективные решения.
Однако, по мнению многих исследователей как за рубежом (Кен Робинсон,
Дэниэль Кропф, Джеймс Хекман и др.), так и в Узбекистане, сегодняшний уровень
образования вообще, и педагогическая мысль в частности, не соответствует
потребностям развитию общества. Действительно, «90% всего количества знаний,
которыми располагает человечество, получено за последние 30 лет, так же как 90%
общего числа ученых и инженеров, подготовленных за всю историю цивилизации, –
наши современники».
Перед учеными и педагогами стоит задача разработки образовательной системы,
способной интегрировать ребенка в современный быстро изменяющийся
высокотехнологичный мир знаний и информации с учетом комплексного подхода
«наука – технология – инновация».
Согласно исследованиям нобелевского лауреата Джеймса Хекмана инвестиции в
дошкольное образование дают в разы большую отдачу, чем в школьное и в десятки
17
https://xs.uz/ru/post/sammit-po-transformatsii-obrazovaniya-opyt-uzbekistana-po-podklyucheniyu-shkol-k-
internetu-poluchil-priznanie
18
https://xs.uz/ru/post/sammit-po-transformatsii-obrazovaniya-opyt-uzbekistana-po-podklyucheniyu-shkol-k-
internetu-
597
раз большую отдачу, чем в вузовское. Недаром ранее необязательное дошкольное
воспитание сегодня постепенно превращается в обязательный элемент
национальных систем образования.
Ведущие экономисты свидетельствуют, что высококачественные программы
раннего обучения обеспечивают развитие экономики, так как дети, которые
посещали дошкольные образовательные организации с наличием образовательно-
воспитательных программ, скорее всего, хорошо учатся в школе, находят хорошую
работу и добиваются успеха в жизни.
А исследования показали, что налогоплательщики получают высокую доходность
инвестиций в высококачественное образование детей младшего возраста, с
экономией в таких областях, как улучшение результатов образования, повышение
производительности труда, снижение уровня преступности.
В образовании сегодня происходят сильные трансформации:
•
Образование – осознано, как инструмент конкурентности: экспорт
образования в доходе развивающихся стран, выходит на первые места.
•
Сильно деформируется профессиональная структура.
•
Новые субъекты образования, обеспечивающие конкурентность –
дошкольники и одаренные.
•
Новые модели взаимодействия в обучающих средах.
•
Рост неинституциональных форм образования.
•
Дружественные среды: в ситуациях, где быстро все меняется, учат не
учителя, а среды.
•
Образовательные программы производят не профессионалы.
•
Информацию производит «толпа».
•
От текста к «сенсоиду».
•
Признание того факта, что «неявное знание», так востребованное сегодня,
входит в противоречие с западной моделью образования, принятой в мире.
Основными признаками нового образовательного уклада являются:
Динамично меняющаяся образовательная среда, формируемая научными
открытиями и новой инфраструктурой, включающей новые кадры, новые
программы, новые образовательные технологии, новые здания и сооружения и др.;
общественная организация системы образования и науки, развивающаяся по
каналам сетевых сообществ;
новые образовательные циклы, включающие новые субъекты образования,
начиная от рождения и на протяжении жизни, независимо от социального статуса с
акцентом на одаренность и др.
Новые виды знания, в том числе неявного, начинают влиять на экономику
стран и систему образования.
Новое осознание информации.
Фокус внимания на одарённость, картирование географии гениальности.
В некоторых странах система образования активно перестраивается под новые
условия, в иных активно сопротивляется, продолжая цепляться за отжившие
элементы старой системы. На состоянии образования сказываются и такие факторы,
как образовательная и социальная политики, в том числе концепция образования,
образовательное неравенство, подходы к семьям социально незащищенным,
наличие и состояние межведомственного взаимодействия и др.
В сложившихся условиях практически все отрасли педагогической науки
подвергаются или подвергнутся изменениям: История педагогики, общая
педагогика, включая общие основы педагогики; дидактика (теория обучения);
598
теория воспитания, школоведение (теория управления и руководства школьным
делом) и т. п.; возрастная педагогика; профессиональная педагогика; отраслевая
педагогика; социальная педагогика; коррекционная педагогика; сравнительная
педагогика; частные (предметные) методики.
Наряду с самыми распространенными теориями, относящимися к раннему и
дошкольному образованию и практике ухода за детьми, такими как: поведенческая
теория или теория бихевиоризма, теория развития, когнитивная теория обучения,
конструктивистская теория, критическая теория, социокультурная теория, –
появляются новые, такие как информационная теория и др., обогащаются
педагогические и научные методики, управленческие инструменты, словарь.
Таким образом, подводя итог этим переменам и ориентируясь на будущее,
следует признать, что по мере нашего продвижения вперед институты и структуры,
созданные для другой эпохи, будут разрушаться. Наша целеустремленность
проложит путь к новым структурам, поскольку горизонтальные экосистемы
заменят наши вертикальные конструкции. Более того, все вышеперечисленные
трансформации в первую очередь сказываются на инфраструктуре образовательных
структур. В нашем случае на инфраструктуре современной дошкольной
организации.
|
