595
3) йўл қоидасига риоя қилиб, МТТ дан уйигача қисқа вақтда борган
тарбияланувчи ўйин ғолиби ҳисобланади.
Шундай
қилиб,
компьютерли
ривожлантирувчи
ўйин
натижасида
тарбияланувчиларнинг компьютер саводхонлиги шаклланади, йўл қоидалари
элементларини мустаҳкам эгаллайдилар, мантиқий фикрлашлари ривожланади
ҳамда рангларни фарқлаш малакалари ошади.
Адабиётлар рўйхати:
1. А.А.Абдуқодиров, Н.Х.Бегматова. Мактабгача таълим муассасаларида
мультимедиа технологиясидан фойдаланиш услубиёти. Қарши: Насаф, 2011, 256 б.
2. Н.Х.Бегматова. Методика проведения компьютерных образовательных игр в
дошкольных учреждениях. Ж. Технологии и методики в образовании Воронеж. №3.
2011. –С. 3-6.
Джанпеисова Г. Э. Влияние цифровизации на современное образование детей
ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ НА СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ
Г. Э. Джанпеисова
Заведующая кафедрой дошкольного образования Филиала Российского
государственного педагогического университета им. Герцена в городе Ташкенте,,
к.п.н., доцент
Аннотация.
В докладе представлены некоторые подходы инфраструктура,
пространство, архитектура и среда дошкольной организации. Освещает вопросы
средств и методов организации образовательной и развивающей среды в детском
саду XXI века.
Ключевые слова.
Цифровизация, система непрерывного образования,
дошкольное образование, тематическая разработка.
Annotatsiya.
Hisobot maktabgacha ta'lim muassasasining infratuzilmasi, makon,
arxitekturasi va atrof-muhitiga ba'zi yondashuvlarni taqdim etadi. Unda XXI asr bolalar
bog‘chasida ta'lim va rivojlanish muhitini tashkil etish vositalari va usullari masalalari
yoritilgan.
