Masalan, bugungi kunda respublikamiz OTMlari professor-o‘qituvchilari oldida
turgan eng muhim vazifalardan biri - bu
Scopus ,
Web of Science yoki yuqori impakt
faktorli (IF) jurnallarda maqola
chop etish
hisoblanadi.
Ushbu jurnallarda chop etilgan maqolalar sifati muhim ahamiyat kasb etib ularni
aniqlash mezonlari mavjud.
Masalan, kvartil (chorak) Q — bu ilmiy jurnallarning sitatalanganlik darajasini,
ya’ni jurnalga ilmiy hamjamiyat tomonidan bo‘lgan talabni aks ettiruvchi bibliometrik
ko‘rsatkichlarni aniqlovchi kategoriya. Ranjirlashtirish natijasida jurnal to‘rtta
kvartildan biriga tushadi: Q1 (eng yuqori) dan Q4 (eng pastgacha).
Kvartil — ma’lumotlar jadvali (yoki uning qismini)ni kuzatuvlarning taxminan
teng miqdorini o‘z ichiga oluvchi to‘rtta guruhlarga bo‘ladi. Umumiy hajm to‘rtta teng
Professor –faunder
(ta’sischi)
1. Firma, markaz,
laboratoriya va b.
Ta’sischisi
2. O‘qituvchi-
innovator.
3. O‘qituvchi-
amaliyotchi
O‘qituvchilik ishi An’naviy yo‘nalishlar:
1.
O‘quv dasturlar ishlab
chiqish va h.k.lar.
Yangi yo‘nalishlar:
1.
Masofaviy (elektron)
kurslar.
2.
Guruhli loyihaviy
o‘qitish texnologiyasi
uchun loyihalarni tanlab
olish.
3.
Talabalar bilan internet-
resurslar orqali muloqot
qilish.
4.
Targ‘ibotchilik ishlari
Ilmiy ish 1.
Tadqiqot bilan imperativ shug‘ullanadi.
2.
Jamoaviy tadqiqot faoliyati texnologiyasini
o‘zlashtirish.
3.
Akselatorlarning fanlararo жамоасини яратиш
O‘qituvchi-
professor
Uslubiy ish 1.Yangi kurslardan FO‘UM
ishlab chiqish
2. Qo‘shma
kafedralararo uslubiy
ishlanmalar
Jamoatchilik-ma’muriy ish
1.
Edvayzer(vasiy,
murabbiy)
2.
Kafedra va fakultet
rahbari, prorektor
3. O‘UK va turli o‘quv va
ilmiy markazlarga a’zolik
bo‘lgan qismlarga bo‘linadi: 25%, 50%, 75% 100%.
Protsentil — protsent chegarasi, ya’ni jami ko‘rsatkichlarning protsent(foiz)li
ahamiyati ushbu chegaraga teng yoki undan kam. Masalan, ko‘rsatkichlarning
