|
Amaliy mashg’ulot topshirig'i
|
| bet | 70/94 | | Sana | 06.01.2024 | | Hajmi | 8,19 Mb. | | #131132 |
Bog'liq AXBOROT TEXNOLOGIYALARI MAJMUA (1)Amaliy mashg’ulot topshirig'i.
1. MOODLE qanday dasturiy majmua hisoblanadi?
2. MOODLE–abbrеviaturasi nima?
3. Tizim qanday munosabatini tashkillashtirishga yo’natirilgan?
4. MOODLE avtori kim?
5. Qanday operatsion tizimlarda ishlay oladi?
6. SCO, SCORM nima?
7. MOODLE qanday obhektlari va standartlar bilan ishlay oladi?
8. LMS nima?
9. Virtual ta’limni boshqaruvchi tizimlarning qanday funktsiyalari mavjud?
10. MOODLE tizimi qanday xususiyatlardan tashkil topgan?
11. LMS MOODLE tizimi qanday strukturadan iborat?
12. MOODLE platformasining masofaviy ta’limni boshqarishning qanday imkoniyatlari mavjud?
13. LMS MOODLE tizimlari masofaviy ta’lim jarayonini tashkil etishda qanday funktsiyalarni o’z ichiga oladi?
14. MOODLE tizimida qanday o’qitish modullari mavjud?
15. SCORM yoki AICC standart paketlari deb nimaga aytiladi?
16. LMS MOODLE tizimlari masofaviy ta’lim jarayonini tashkil etishda qanday funktsiyalarni o’z ichiga oladi?
17. MOODLE tizimi masofaviy o’quv kursiga qanday resurs va elementlar qo’yiladi?
18. So’rovlar deb nimaga aytiladi?
19. Wiki deb nimaga aytiladi?
20. Ma’lumotlar bazasi deb nimaga aytiladi?
17-Amaliy mashg’ulot.
Mavzu: LMS MOODLE da muloqot va ma’lumot almashinuvi.
ishdan maqsad: Talabalarning Moodle tizimida ishlash usullari, ularga ma'lumotlarni yuklash va undan samarali foydalanish usul va vositalari haqidagi bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish.
Nazariy ma'lumot.
Moodle hamkorlida ishlashga mo‘ljallanagan. Buning uchun sistemada turli uskunalar mujassam: Wikki, glosariy, bloklar,forumlar, praktikumlar. Bunda o‘qitishni asinhron amalga oshirish mumkin, bunda har bir student materialni o‘zining tempida va real vaqtning rejimida, on-layn ma‘ruza va seminarlarni tashkil qilib o‘rganadi.
Tizizm ixtiyoriy formatdagi fayllarning almashuvini qo‘lab quvatlaydi – o‘qituvchi va studentlar aro hamda studentlarning o‘zlatining o‘rtasida ham. O‘qituvchi-o‘quvchilar bilan bog‘liklikda. Moodlening yuqori tomonlaridan biri- kommunikatsiya uchun keng imkoniyatlar. Forumda guruhlar aro mavzuning tahlililni o‘tkazish, malumotlarni baholash, turli formatdagi fayllarni ularga taqish(o‘rnatish) mukin. Ixtiyoriy shahsiy ma‘lumot va izohlarda-o‘qituvchi bilan shahsan muammoni hal qilish mumkin.Chatda tahlil real vaqt rejimida amalga oshiriladi. Gipermurojatlar yuborish kursning barcha qatnashuvchilarinin operativ ogohlantiradi yoki bo‘layotgan voqeyalar haqida ayrim guruhlarni ogoh etadi, har bir studentga yangi topshiriq, haqida yozish kerak emas, guruh bu haqida ma‘lumotlarni avtomatik tarzda qabul qiladi.O‘qitish sifati-nazorat ostida Moodle har bir o‘quvchining portfoliosini saqlaydi: u yaratgan barcha ishlarni, o‘qituvchi tomonidan berilgan baholar va izohlarni, forumdagi ma‘lumotlarni.Davomadni nazorat qilishda-talabalarning faolligigni va tarmoqda ishlash soatlarini kuzatish imkoniyatini beradi. Natijada, o‘qituvchi o‘zining vaqtini samarali ishlatadi.Talabalar buyicha o‘qituvchi statistika yig‘ishi mumkin:vaqtini samarali taqsim qiladi. O‘qituvchi talabalar qaysi mashqlarni yuklab olganliklarini, qaysilarini bajarganliklarini, uy vazifalarini qaysilarini bajarganliklarini, test buyicha qanday baholar olganliklarini aniqlashlari mumkin. Shunday qilib, talabalar qanday qilib temani o‘rganib olganliklariga qarab o‘qituvchi ularga keyin o‘rganishi uchun materiallarni taqdim etishlari mumkin. Foydalanuvchi uchun Moodle Возможности, которые Moodle foydalanuvchilarga beradigan imkoniyatlarni roller buyicha guruhlashtirish mumkin:
1. O'quvchi:
Ixtiyoriy joyda, ixtiyoriy vaqtda, ixtiyoriy tempda o‘qishlari mumkin;
Qiziqarli mavzularni o‘qishga ko‘p vaqt sarf qiladilar;
Bilmlari yahshiroq o‘zlashtiradilar.
2. O'qituvchilar:
Kursni actual holatda qo‘llab quvatlashadi;
Tartibni va materialni berish usulini guruhning ishlashiga qarab o‘zgartirishadi;
Ijodiy ishga va professional o‘sishga ko‘proq vaqt sarf etishadi,chunki rutinali jarayonlarni masofaviy o‘qitish tizimlariga to‘liq yuklash mumkin;
O‘quvchilari bilan teskari bog‘lanishni qo‘llab quvatlaydi, o‘quv tugagandan so‘ng ham teskari aloqani o‘qituvchi uqquvchilari bilan ta‘minlab yuradi.
3. Administratsiya:
O‘qituvchilarga yuklamani samarali taqsim etadi;
O‘qitish natijalarini tahlil etadi;
O‘quv jarayonni boshqarish harajatlarini pasaytiradi.
Moodleda o‘quv jarayonni boshqarishning barcha masalalari mujassam.Agarda masala echimi bo‘lmasa, tizim ikoniyati mukammal bo‘lmasa, funksional tizimni osongina kengaytirish mumkin. Mutahassislar tizimni takomillashtirib, joriy etishning optimal variantini tanlashlari mumkin.
|
| |
