Tarbiyaviy- jismoniy tarbiya va sport faoliyatining kerakligicha ta’minlash, jismoniy sifatlarni rivojlantirish va aqliy, estetik tarbiyalar bilan shakllantirib boriladi

Tarbiyaviy- jismoniy tarbiya va sport faoliyatining kerakligicha ta’minlash, jismoniy sifatlarni rivojlantirish va aqliy, estetik tarbiyalar bilan shakllantirib boriladi.

• Tarbiyaviy- jismoniy tarbiya va sport faoliyatining kerakligicha ta’minlash, jismoniy sifatlarni rivojlantirish va aqliy, estetik tarbiyalar bilan shakllantirib boriladi.

Sog‘lomlashtiruvchi – o‘quvchilarning organizmlari, sog‘lig‘ini mustahkamlash har tomonlama jismonan tarbiyalashga qaratiladi.

• Sog‘lomlashtiruvchi – o‘quvchilarning organizmlari, sog‘lig‘ini mustahkamlash har tomonlama jismonan tarbiyalashga qaratiladi.
• sog‘lomlashtiruvchi mashqlarni kundalik hayotida qo‘llay olish;
• jismoniy mashqlarni ketma-ketlikda to‘g‘ri bajarish orqali jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
• sport jihoz va anjomlaridan foydalanishning xavfsiz usullarini o‘rgatish;
• sog‘lom turmush tarziga amal qilish va uni keng jamoatchilik o‘rtasida targ‘ib etish;
• jismoniy tarbiya va sport faoliyatini kerakligicha ta’minlash;
• jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
• O‘quvchilarning yosh xususiyatlariga qarab quyidagi vazifalar amalga oshirib boriladi:

a) organizmni chiniqtirish;

• a) organizmni chiniqtirish;
• b) jismoniy qobilyatlarni rivojlantirish.
• Jismoniy tarbiya fani tarkibiga “Salomatlik asoslari”, “Sog‘lom avlod asoslari” hamda “Hayot xavfsizligi asoslari” o‘quv kurslarini singdirib o‘qitilishi lozim.
• Jismoniy tarbiya va sog‘lomlashtirishni boshlang‘ich sinflarda o‘qitish salomatlikni mustahkamlash, jismoniy sifatlar (kuch, tezlik, chaqqonlik, chidamlilik, egiluvchanlik va koordinatsiya)ni rivojlantirish, o‘yinli vaziyatlarda oqilona va murakkab hayotiy-amaliy, shuningdek, sportning harakatli turlarini o‘zlashtirishga yo‘naltiriladi

Boshlang‘ich; I-IV-sinflarda o‘qituvchi tomonidan darsni tashkil etish va o‘tkazish usuli o‘quvchilarning ko‘p jihatdan yosh xususiyatlariga bog‘liq. Mashg‘ulotda motorika harakatlarining ustunligi yaxlit metodga berilib, harakat faoliyatini rivojlantirish va o‘zlashtirishga qaratilishi, o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlar o‘tkazishda mashqlarni to‘g‘ri nomlash, ularni aniq ko‘rsatish va o‘z vaqtida xatolarni to‘g‘irlab borish lozim. Harakatga bo‘lgan ehtiyoj bolaning asosiy fiziologik xususiyatlaridan biri bo‘lib, uning normal shakllanishi, o‘quvchilarning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish bilan chambarchas bog‘liqdir.

• Boshlang‘ich; I-IV-sinflarda o‘qituvchi tomonidan darsni tashkil etish va o‘tkazish usuli o‘quvchilarning ko‘p jihatdan yosh xususiyatlariga bog‘liq. Mashg‘ulotda motorika harakatlarining ustunligi yaxlit metodga berilib, harakat faoliyatini rivojlantirish va o‘zlashtirishga qaratilishi, o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlar o‘tkazishda mashqlarni to‘g‘ri nomlash, ularni aniq ko‘rsatish va o‘z vaqtida xatolarni to‘g‘irlab borish lozim. Harakatga bo‘lgan ehtiyoj bolaning asosiy fiziologik xususiyatlaridan biri bo‘lib, uning normal shakllanishi, o‘quvchilarning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish bilan chambarchas bog‘liqdir.