11
- ta’lim jarayonida o‘quvchilar faoliyatini oshiradigan
va mustaqilligini
ta’minlaydigan samarali metodlarni aniqlash;
- geografiya fanining umumiy va politexnika ta’limi tizimidagi,
o‘quvchilarga mehnat, kasb,
ekologik, iqtisodiy, axloqiy,
estetik tarbiya berish
vazifalarini ochib berish;
- ta’limni tashkil etish turlarini va uning samaradorligini ishlab chiqish va
takomillashtirish;
- sinalgan o‘qitish metodlarini takomillashtirish;
- darslik va boshqa o‘quv qo‘llanmalariga qo‘yiladigan
talablarni ishlab
chiqish. Ularni jahon ta’lim standartlari darajasiga yetkazish yo‘llarini izlash;
- kurslar bo‘yicha o‘quvchilarning yoshiga mos keladigan o‘quv qurollariga
bo‘lgan talablarni ishlab chiqish va ulardan foydalanish metodikasini yaratish;
- darslik va o‘quv qo‘llanmalarga qanday materiallarni kiritish zarurligini
aniqlash;
- geografiya fani bo‘yicha darsdan tashqari ishlar mazmunini aniqlash;
- geografiyaga oid ommabop adabiyotlarni yaratish;
Shunday qilib geografiya metodikasi vazifalarini 3 guruhga ajratish
mumkin:
1). geografiya metodikasi o‘quvchilarga geografiyadan
qanday bilimlar
berishini aniqlashi;
2). har bir kursda beriladigan bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish
yo‘llarini belgilashi;
3). ta’lim jarayonini uyushtirish shakllarini aniqlashi. Har bir ta’lim shakliga
mos metod, o‘quv jihozlari, sinfdan tashqari ishlarni belgilashi zarur.
O‘quvchilarning o‘quv materiallarini o‘zlashtirish, ularning tarbiyalanishi,
ta’lim jarayonida fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish
maqsadga muvofiq
hisoblanadi.
