|
Сезги ва идрок
|
| bet | 4/4 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 370 Kb. | | #265960 |
Bog'liq 1-mavzuB.G. Ananev,N.V. Kuzmina,A.A. Derkach va boshqalar kasbiy faoliyatining samarasini oshirish bilan yo’g’urilgan inson hayotining eng ijodiy davrlari, yetuklik bosqichlari to’g’risida fikr yuritadilar ular yetuk insonlarning profesionalizm, shaxs rivojlanishining - B.G. Ananev,N.V. Kuzmina,A.A. Derkach va boshqalar kasbiy faoliyatining samarasini oshirish bilan yo’g’urilgan inson hayotining eng ijodiy davrlari, yetuklik bosqichlari to’g’risida fikr yuritadilar ular yetuk insonlarning profesionalizm, shaxs rivojlanishining
- Gullagan davrdagi psihikqonunlari professionalizmga yetishdagi balandliklardan o’taolish masalalari bilan shug’ullanganlar.
Yuksak proffesionalizmga erishishning omillari sifatida quyidagilar ko’rsatiladi; - *iste’dod nishonlari
- *O’quvchilik
- *Qobiliyat
- *Istedod
- *Oila tarbiyasi sharoiti
- *O’quv yurti
- *O’z xatti xarakati
Akmeologiya ilmiy nuqtai nazardan professionalizm va ijod nazarida olib qaraladi. - Bunda quyidagi kategoriyalar farqlanadi.
- *Ijodiy individuallik;
- *O’zining o’sish va takomillashish jarayoni ;
- *O’z imkoniyatlarini amalga oshirishs ifatidagi kreativ tajribasi.
- O’qituvchining ijodiy individualligi quyidagilardan iborat:
- *Intelektual-ijodiy tashabbus
- *Bilimlar kengligi va chuqurligi intellectual qobiliyati;
- *Ziddiyatlarga nisbatan hushyorlik, ijodga tanqidiy yondoshuv, vujuddan yaratuvchilikka kurashchanlik qobiliyati;
- *Axborotlarga tashnalik, muammolardagi g’ayriodatiylikka bo’lgan his tuyg’u, professionalizm bo’lishga bo’lgan chanqoqlik (N.V. Vishnyakova).
Эътиборингиз учун раҳмат! - Идрокингиз доимо равшан бўлсин!
|
| |
