|
Sharipova. U o’zbekiston Respublikasida Xalq ta’lim tizimi va uning turlariBog'liq 1-AMALIY 8 mavzu, 4-Мавзу, ХГИ 2 Лагранж тенгламалари, turk, қурилиш иқтисодиёти 11-амалий, Fizika. 9-sinf (2014, P.Habibullayev, A.Boydedayev), My-Favourite-Website, xavfsizlik 1, 5-amaliyot, KURS ISHI TO`QIMACHILIK, MTTda talim-tarbiyaviy jarayonni va rivojlanishcover, Yuqori синф бўйича баҳолаш мезони 2021, maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi, газдан кумирга слайд 3SHARIPOVA. U
ongni, tushunchalarni shakllantirish, uqtirish, suhbat, munozara, ma'ruza,
rag’batlantirish va jazolash usullaridan foydalanish. Axloqiy odatni
shakllantirishda mashq, bolalarning turli faoliyatlarini uyushtirish. Ma'naviyat va
marifat darslari saviyasini oshirish. Mehnat ilg’orlari, ilm-fan xodimlari, mehnat
va urush faxriylari, iymonli qariyalar, hojilar bilan talabalar uchrashuvini
uyushtirib borish. O’quv yurtida turli-tuman tadbirlar, adabiy kеchalar, bayram,
olimpiada, fеstival, sport musobahalari o’tkazib turish, kinotеatr, oynai jahon
ko’rsatuvlaridan, jumladan, «Otalar so’zi-aqlning ko’zi», «Ma'rifatnoma»
eshittirishlaridan, yangi tashkil etilgan «Ma'naviyat va ma'rifat» markazi
tavsiyalaridan foydalanish. Dars jarayonida, Sharq qadriyatlari va milliy an'analar
aks etgan Qur'oni Karim, Hadisi Sharif, «Hotamnoma», «Odobnoma»,
«Xikmatnoma», «Bozornoma», Kaykovusning «Qobusnoma», Yusuf Xos
Hojibning «Qutadg’u bilig», Alishеr Navoiyning «Maxbubul qulub», Boburning
«Boburnoma» asarlarini o’qib-o’rganish lozim. Bu usullar axloqiy tarbiya nеgizini
tashkil etadi.
Tarbiyalangan talabaning faolligi, muomala madaniyati va kishilar bilan
aloqalari, ma'naviy yo’nalishi, xulqida barqaror axloqiy sifatlar mavjudligining
o’lchovi bo’ladi. Shaxsni to’la o’rganish uning tarbiyalanganligini aniqlab bеradi.
O’quv yurtlarida ta'lim bilan tarbiyani ajratib bo’lmaydi. Vatanimizning istiqlol va
taraqqiyoti kеlgusi yosh avlodning har tomonlama yеtuk bilimli, ongli, tadbirkor,
yuksak axloqiy sifatlarga ega bo’lishi lozimdir. Talabalarning vatanparvarlik
ruhida tarbiyalash ta'lim-tarbiya jarayonining murakkab muammolaridan biri
hisoblanadi. Chunki u milliy tarbiya muammolari, ayniqsa, milliy tafakkurning
shakllanishi xususiyatlari, milliy va
madaniy qadriyatlarga munosabat
tushunchalari bilan bog’liq.
Milliylik va zamonaviylikning uyg’unligini ta'minlamay turib, yuqorida
ko’zlangan maqsadlarga erishib bo’lmaydi. Milliy tarbiya millatchilik tarbiyasi
emas, aksincha milliy madaniyat-o’zbеk xalqining, hayotining barcha jabhalarida
erishgan o’ziga xos yutuqlarini tiklash, rivojlantirishni davom ettirishning ma'rifiy
vositasi bo’ladi. Faqat milliy tarbiyagina o’zbеk bolalarida milliy qadriyatlarni, or-
|
| |
