Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 12 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-12-1480-1489
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 1486 www.ares.uz
XULOSA
Ta'lim jarayonida elektron ta'lim vositalaridan foydalanish bolalarni o'zlarining
taklif qilingan vazifalarini bir nechta qayta qarorlar bilan maqsadli o'qitishga imkon
beradi. Va bu bunday vositalarning afzalliklaridan biridir. Bundan tashqari, elektron
simulyator o'qituvchiga sinfning har bir o'quvchisining natijalariga ob'ektiv baho
berish uchun minimal vaqt sarflash imkonini beradi. Talaba bir vaqtning o'zida
topshiriqlar uning bilimining haqiqiy darajasini ko'rsatganligini tushunadi.
Simulyatsiya va matematik modellashtirish uchun yaratilgan dasturiy ta'minotdir.
Bunday vositalar yordamida O`quv mashg`ulotlarida o'quvchilarining nazariy va
amaliy mashg'ulotlari chegaralari ancha kengaytiriladi.
Bunday holda, fizik tajriba
hisoblash bilan to'ldiriladi. Ta'lim jarayonida ushbu elektron o'quv
vositalarining
ba'zilari talabalarga tadqiqot ob'ektlarining modellarini, boshqalari esa o'lchov
tizimlarining modellarini taklif qiladi. Bunday vositalar yordamida O`quv
mashg`ulotlarida qimmatbaho laboratoriya asbob-uskunalarini olishda mablag„ni
tejash va o„quvchilarning amaliy ishlari xavfsizligini oshirish imkonini beradi.
Hozirgi vaqtda ko'plab modellashtirish dasturlari ishlab chiqilgan va o'quv jarayonida
qo'llanilmoqda. Ular bolalarga O`quv mashg`ulotlarida o'quv
dasturidagi turli
fanlarni, xususan, matematika va tillar, biologiya va kimyo, fizika, badiiy adabiyot va
boshqalarni o'rgatish uchun yaratilgan. va O`quv mashg`ulotlarida dagi ta'lim
jarayoni. Bu turli xil metodik usullardan foydalanish tufayli mumkin bo'ladi. Ushbu
turdagi elektron o'quv vositalarining asosiy xususiyatlari ularning rivojlanishi bilan
bir qatorda o'rganish xususiyatidir. Va bu nafaqat kompyuter dasturlari, balki alohida
seriyalar,
paketlar, quyi tizimlar va to'plamlar shaklida taqdim etilgan shunga
o'xshash dasturlar to'plamidir. Shuni ta'kidlash kerakki, O`quv mashg`ulotlarida larda
qo'llaniladigan axborot modellari ko'pincha universal emas. Ularning har biri dastlab
hodisalarning tor doirasi uchun maxsus yaratilgan.
Matematik texnologiyalardan
foydalanishga asoslangan modellar nafaqat o'quv muhitida takrorlanishi qiyin bo'lgan
hodisalarni namoyish qilish uchun ishlatiladi. Ular, shuningdek, yaratilgan vaziyatga
ma'lum parametrlarning ta'sir darajasini interaktiv tarzda aniqlash uchun
mo'ljallangan. Bu axborot modellarini laboratoriya
jihozlarini almashtirishga,
shuningdek, bolalarda amaliy jarayonlarni boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirishga
imkon beradi.
Elektron ta'lim vositalarining kompyuter modellari shaklida ma'lum bir tasnifi
mavjud. Ular voqealar rivoji va o„quvchilarning yoshi,
murakkablik va boshqaruv
darajasi, aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish vazifalari va boshqalar kabi mezonlarga
