|
Academic Research in Educational SciencesBog'liq 1480-1489Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 12 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-12-1480-1489
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 1481 www.ares.uz
KIRISH
Keling avvalo, elektron ta‟lim deganda nimani tushunamiz? Ushbu
kontseptsiyaning ta'rifi shuni ko'rsatadiki, bular ma'lum bir fan sohasi aks ettirilgan
va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari vositalaridan foydalangan holda uni
o'rganish mumkin bo'lgan dasturiy vositalardir. Shunday qilib, ESPlar ta'lim
faoliyatining turli sohalarini amalga oshirish uchun sharoit yaratadi. Hozirgi vaqtda
elektron ta'lim vositalari pedagogik jarayonni axborot-moddiy jihatdan ta'minlashda
tobora ortib borayotgan o'rinni egallamoqda. Ularning tarkibiga nimalar kiradi?
Pedagogik dasturiy vositalar – kompyuter texnologiyalari yordamida o`quv
jarayonini qisman yoki to`liq avtomatlashtirish uchun mo`ljallangan didaktik vosita
hisoblanadi. Ular ta`lim jarayonini samaradorligini oshirishning istiqbolli
shakllaridan biri hisoblanib, zamonaviy texnologiyalarning o`qitish vositasi sifatida
ishlatiladi. Pedagogik dasturiy vositalar tarkibiga: o`quv fani bo`yicha aniq didaktik
maqsadlarga erishishga yo`naltirilgan dasturiy mahsulot (dasturlar majmuasi), texnik
va metodik ta`minot, qo`shimcha yordamchi vositalar kiradi.
Pedagogik dasturiy vositalarni quyidagilarga ajratish mumkin:
o`rgatuvchi dasturlar – o`quvchilarning bilim darajasi va qiziqishlaridan kelib
chiqib yangi bilimlarni o`zlashtirishga yo`naltiradi;
-test dasturlari – egallangan bilim, malaka va ko`nikmalarni tekshirish yoki
baholash maqsadlarida qo`llaniladi;
-mashq qildirgichlar - avval o`zlashtirilgan o`quv materialini takrorlash va
mustahkamlashga xizmat qiladi;
-o`qituvchi ishtirokidagi virtual o`quv muhitini shakllantiruvchi dasturlar.
Pedagogik dasturiy vositalar yaratishga qo`yiladigan talablar.
Pedagogik dasturiy vositalarni yaratish texnologiyasini amalga oshirish
maqsadida ularning an`anaviy vositalardan ustunligini tasdiqlovchi qator ijobiy
omillar mavjud. Mazkur omillar didaktik, psixologik, iqtisodiy, fiziologik guruhlarga
ajratildi.
Pedagogik dasturiy vositalarga qo`yiladigan didaktik talablarga quyidagilar
kiradi: ilmiylik, tushunarli, qat`iy va tizimli bayon etilishi bilan birgalikda
(pedagogika, psixologiya, informatika, ergonomikaning asosiy tamoyillarini,
zamonaviy fanning fundamental asoslarini hisobga olib, o`quv faoliyati mazmunini
qurish imkoniyatini ta`minlash), uzluksizlik va yaxlitlik (ilgari o`rganilgan
bilimlarning mantiqiy oqibati hamda to`ldiruvchisi hisoblanadi), izchillik,
muammolilik, ko`rgazmalilik, faollashtirish (o`qitish mustaqilligi hamda faollilik
|
| |
