3
Pedagogik texnologiyadan tayyorlangan mazkur o`quv qo`llanma o`zida shu
moduldan ma`ruzalar matni, amaliy mashg`ulotlar ishlanmasini
mujassamlashtirgan
bo`lib, oily ta`lim talabalari, o`qituvchilari uchun mo`ljallangan.
O`quv qo`llanmada pedagogik texnologiya fanining maqsadi va vazifalari,
ilmiy-tadqiqot metodlari,
dolzarb muammolari, ta`lim-tarbiya jarayonida pedagogik
texnologiya metodlaridan foydalanish istiqbollari va muammolari, pedagogik
texnologiyaning
darajalari, tuzilishi va nazariy asoslari, o`quvchi shaxsi ta`lim
jarayoning obyekti va subyekti sifatida, pedagogik jarayon tizim sifatida, pedagogik
texnologiyaning asosiy belgilari va tasnifi,
pedagogik texnologiya turlari, ta`lim
oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish darajalari, ularga
erishishning maqsad va natijalarini shakllantiriash va talabalarning o`quv yutuqlarini
nazorat qilish, ta`limni tashkil etish shakllariining
mohiyati, mazmuni, guruxlarni
shakllantirish tamoyillari, ta`lim texnologiyasida o`qitish metodlarining o`rni,
ahamiyati, tasniflanishi
va ularni tanlash omillari, “keys-stadi” tushunchasining
mohiyati, kelib chiqish tarixi, tipologiyalari va “keys-stadi” texnologiyasini tuzilishi,
“hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasi, uning mazmuni va o`ziga xosliklari, loyixa”
tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy ta`limning o`ziga xosliklari, o`quv
loyixasi tushunchasi va “loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi,
tabaqalashtirilgan va individual ta`lim texnologiyasi,
axborot texnologiyalari va
ta`limning jamoaviy hamda guruxiy texnologiyasi, insonparvarlik pedagogikasi,
tarbiya san`ati va tenologiyasi, yaxlit yondashuv va tarbiyaviy ish kabilar yoritilgan.
O`quv qo`llanmadan umumiy o`rta ta`lim
muassasalari, oily va o`rta maxsus
ta`lim muassasalari pedagog xodimlari, tadqiqotchi-izlanuvchilar ham foydalanishi
tavsiya etiladi.
