• “O`quv loyihasi” metodi
  • “O`quv loyihasi”
  • 17-rasm. O’quv loyihalarni tayyorlash jarayonlari 106 “O`quv loyihasi”
  • -rasm. Talabalar o’quv loyihaviy faoliyati




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet63/122
    Sana15.06.2024
    Hajmi5,19 Mb.
    #264034
    1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   122
    Bog'liq
    Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)

    16-rasm. Talabalar o’quv loyihaviy faoliyati
    bosqichlari


    105
    Talabalarning juftlik, kichik guruhlar yoki jamoa asosida turli mavzulardagi o’quv
    loyihalarni tayyorlashlari quyidagi jarayonda kechadi:
    Demak, ta`lim jarayonida
    “O`quv loyihasi” metodi
    o’quvchi (talaba)lar tomonidan
    individual, guruh yoki jamoa tarzida aniq belgilangan vaqt oralig’ida o’rganilayotgan
    mavzu bo’yicha axborotlarni yig’ish va tadqiq qilinishini ta’minlashga xizmat qiladi.
    Mashg’ulotlarda
    “O`quv loyihasi”
    metodidan foydalanish o’quvchi (talaba)larda
    rejalashtirish, qaror qabul qilish, faoliyatni amalga oshirish, ma’lumotlarni qayta
    tekshirish, mavjud ma’lumotlarga tayangan holda xulosa chiqarish, natijalarni
    baholash ko’nikmalarining shakllanishiga yordam beradi.
    “O`quv loyihasi”
    metodini
    qo’llashda o’quvchi (talaba)lar mavzu bo’yicha yangi loyihalarni yarata olishlari
    lozim. Loyihalarni yaratishda taklif etilgan jarayonning mohiyati qisqa, aniq fikr,
    belgi, tasvirlar yordamida ifodalanishi talab etiladi.
    Loyiha
    kontseptsiyasini
    ishlab chiqish
    Loyihaviy
    faoliyatni tashkil
    etish
    Loyihaviy
    faoliyatni
    rejalashtirish
    Loyihaviy
    vazifalarni hal
    etish
    Hisobot tuzish
    Loyiha
    (mahsulot)ni
    rasmiylashtirish
    Refleksiya
    Taqdimotni
    tayyorlash
    Loyiha taqdimoti,
    himoyasi va
    bahosi
    Hisobot topshirish
    17-rasm. O’quv loyihalarni tayyorlash jarayonlari


    106
    “O`quv loyihasi”
    metodining didaktik imkoniyatlari quyidagilar bilan belgilanadi:
    Tayanch tushunchalar tahlili
    Tushuncha
    Tushuncha mazmuni
    “Keys-stadi”
    ingliz tilida “case” – metod, “study” – muammoli vaziyat;
    vaziyatli tahlil yoki muammoli vaziyatlarni tahlil qilish-
    degan ma`noni anglatadi.
    “Keys-stadi”
    texnologiyasi
    o’quvchi (talaba)larda aniq, real yoki sun’iy yaratilgan
    muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul
    variantlarini topish ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat
    qiladi.
    Loyiha
    aniq 
    reja, 
    maqsad 
    asosida 
    uning 
    natijalanishini
    kafolatlagan holda pedagogik faoliyat mazmunini ishlab
    chiqishga qaratilgan harakat mahsuli.
    Loyihalash
    boshlang’ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani
    taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat
    yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan
    amaliy harakat
    Ta’lim
    jarayonini
    loyihalash
    alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish
    uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning
    loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish.
    O’qitish 
    va
    o’qish
    strategiyasi
    belgilangan 
    o’quv 
    materiallarini
    talabalar 
    ongiga
    yetkazish yo’llarini, ya’ni tanlangan ta’lim metodi,
    shakllarining amalda qo’llanilishini ko’zda tutadi.
    Darsning
    turini
    tanlash
    o’qituvchining mahoratiga ko’ra darsning didaktik
    maqsadi, o’quv materialining mazmuni, dars uchun
    Metodning
    didaktik
    imkoniyatlari
    O’quvchi (talaba)larda mustaqil fikrlash
    qobiliyatini
    shakllantiradi, rivojlantiradi
    O’quvchi (talaba)larda mavzularni mustaqil
    o’rganish ehtiyojini qaror toptiradi
    O’quvchi (talaba)larda hamkorlikda ishlash
    ko’nikmalarini shakllantiradi

    Download 5,19 Mb.
    1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   122




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    -rasm. Talabalar o’quv loyihaviy faoliyati

    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish