|
Materik va okeanlar tabiiy geografiyasi fanidan mustaqil ishlarni tashkil etish
|
| bet | 11/15 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 275,29 Kb. | | #228789 |
Bog'liq GEODEZIYA VA KARTOGRAFIYA kurs ishi (1)2.3.Materik va okeanlar tabiiy geografiyasi fanidan mustaqil ishlarni tashkil etish.
Aksariyat o`quvchilar turli shakllarga ustunlik berishadi, mustaqil ish va amaliy mashqlar, chunki mustaqil ravishda olingan bilimlarning kuchi va qiymati bebahodir. Mustaqil ish- bu o`quvchilarning maqsadi, vazifasi, ifodalash shakli va natijani tekshirihi bilan tayyor va qodir. Ushbu tyrdagi faoliyatni tashkil qilish va rag`batlantirishda ularga yordam berish o`qituvchining vazifasi va ma’suliyatidir. O`qituvchiga nisbatan mustaqil ish ham o`qitish usuli, ham o`qitish vositasi, ham o`zaro bog`liq faoliyat shaklidir. talabalarning mustaqil ishi quyidagilarni o`z ichiga olgan bir qator funksiyalarni bajaradi.
- rivojlanayotgan- aqliy mehnat madaniyatini oshirish, ijodiy faoliyat bilan tanishtirish, o`quvchilarning intelektual qobiliyatlarini boyitish;
- axborot va trening- o`quv faoliyati mustaqil ish bilan ta’minlanmagan sinf o`quv jarayonida talabalar samarasiz bo`lib qoladilar;
- yo`naltirish va rag`batlantirish- o`quv jarayoni tezlashadi; - tadqiqot – talabalar yangi ijodiy fikrlash darajasiga ko`tariladi.
Intizom bo`yicha sinfning mustaqil ishlari sinfda o`qituvchining bevosita rahbarligi va uning ko`rsatmasi asosida amalga oshiriladi. Bunda o`quvchilar o`qituvchi tomonidan kerakli o`quv adabiyotlar, didaktik materiallar, shu jumladan o`quv qo`llanmalari va uslubiy ishlanmalar bilan ta’minlanadilar. Sinfdan tashqari mustaqil ish o`quvchilar tomonidan o`qituvchining ko`rsatmasi bilan, lekin uning bevosita ishtirokisiz amalga oshiriladi. Landshaftshunoslik fanidan mustaqil ishning umumiy shakllari haqida quyidagilarni keltirish mumkin. Ayrim fanlarning nazariy mavzularini o`quv adabiyotlari, didaktik materiallar hamda electron o`quv adabiyotlari yordamida mustaqil o`zlashtirish. Bunda:
- Ma’ruza, tushuntirish, hikoya , namoyish, illyustrasiya, videousul, verbal (lotincha- verbolis- og`zaki) usul hisoblanadi. Ular o`quvchilarning bilimini o`zlashtirish, eslab qolish va tushunishga qaratilgan retseptik faoliyatini ta’minlab beradi va o`quvchi tomonidan tayyor holda bayon etiladi. O`quvchilarning mustaqil ishining asosiy maqsadi Informatika va axborot texnologiyalari fan o`qituvchisining rahbarligi va nazorati ostida o`quvchi Informatika va axborot texnologiyalari fani bo`yicha nazariy va amaliy ishlarni mustaqil ravishda bajarish uchun zarur bo`lgan bilim va ko`nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, fikrlash va ijodkorligini oshirish, axborot kommunikatsion texnologiyalar bilan mustaqil ishlash qobiliyatlarini yuksaltirishdir.
Umumta`lim fanlarini mustaqil o`rganishda kutubxona fondida mavjud bo`lgan o`quv adabiyotlaridan foydalanish, berilgan vazifalarni o`z vaqtida bajarish; Elektron darsliklar, elektron multmediali o`quv qo`llanmalaridan va muxandis pedagoglar yordamida o`zlashtirish; Internet va elektron pochta tarmog`idan foydalanishni o`zlashtirish; Mustaqil ishning natijalarini aniq fanlar kafedralarida gurux o`quvchilari ishtirokida taqdimot qilish (referat, kurs ishi, turli model va sxemalar). Informatika va axborot texnologiyalari faninidan tashkil etiladigan mustaqil ishlarning asosiy vazifasi- o`quv materiali, bolalar bilishi kerak bo`lgan qo`shimcha materiallarni, mavzu va materiallar tanlash va o`quvchilarga o`rgatish. Mustaqil ishlarni tashkil etishdan maqsad: o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish fanning mazmuni va vazifalari, usullari, ta’limiy vositalar bilan tanishtirish va ularni ta’lim jarayoniga tadbiq etish bo’yicha bilim, ko`nikma va malakalarni shakllantirishdir. O`quvchi mustaqil ishini tashkil etishda muayyan geodeziya va kartografiya fanining xususiyatlarini, shuningdek, har bir o`quvchining akademik o`zlashtirish darajasi va qobiliyatini xisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalaniladi:
Geodeziya va kartografiya fanining nazariy mavzularini o`quv adabiyotlari, didaktik materiallar hamda elektron o`quv adabiyotlari yordamida mustaqil o`zlashtirish;
Ta`lim muassasasining o`quvchilar konferensiyalari va seminarlarida ma`ruzalar bilan qatnashish;
Amaliy ishlarini bajarishda tayyorgarlik ko`rish;
Misol va masalalar yechish.
O`quv va ishlab chiqarish amaliy ko`nikmalarini maxsus adabiyotlardan foydalanib mustaxkamlash;
Turli ko`rgazmalarda mustaqil ish natijalari bo`yicha ijodiy ish namunalari bilan (kasb va ixtisosliklarga oid modellar, sxemalar va detallardan namunalar tayyorlash) qatnashish;
Xususiyatlaridan kelib chiqqan xolda, o`quvchi mustaqil ishini tashkil etishda boshqa shakllardan ham foydalanishi mumkin: geodeziya va kartografiya fanlari bo`yicha namunaviy va ishchi reja hamda dasturlarda o`quvchi mustaqil ishining shakllari, majmuni va xajmi ifoda etildi. O`quvchi mustaqil ishi uchun ajratilgan vaqt byudjetiga mos ravishda geodeziya va kartografiya fani bo`yicha tegishli kafedralarda mustaqil ishning tashkiliy shakllarini topshiriqlar variantlari ishlab chiqiladi va uslubiy birlashmada tasdiqlanadi. O`quvchilarning mustaqil ishini bajarishlari uchun axborot manbaasi sifatida adabiyotlarning yangi avlodlari, darsliklar, o`quv qo`llanmalar, metodik qo`llanma, internet tarmog`idan tegishli ma`lumotlar, berilgan mavzu bo`yicha avval bajarilgan ishlar haqidagi ma`lumotlar xizmat qiladi. O`quvchi mustaqil ishini nazorat qilish o`quv mashg`ulotlarini bevosita olib boruvchi o`qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. O`quvchilarning mustaqil ishi, fan ishchi dasturida ajratilgan soatlarga mos baholar bilan baholanadi va natijasi fan bo`yicha o`quvchilarning kundalik daftari va jurnalga kiritiladi. Mustaqil ishlarga beriladigan ish turlari quyidagicha bo`lishi mumkin:
- Ma`ruzalar tayyorlash ;
- Referat tayyorlash;
- Devoriy gazetalar tayyorlash;
- Tayanch so`zlar tayyorlash;
- Buklet va albomlar tayyorlash;
- Test to`plamini tayyorlash;
- Tarqatma materiallari tayyorlash;
- Krossvordlar tayyorlash.
|
| |
