|
«tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha «tasdiqlayman»
|
| bet | 1/15 | | Sana | 13.11.2023 | | Hajmi | 157.78 Kb. | | #97893 |
Bog'liq «tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha-fayllar.org C , umarhon LEBENSLAUF 1, 1576494530, 14-Ma\'ruza Impuls generatorlar, diyora, 7 – SINF JAHON TARIXI, Digital strategiya, Referat mavzu Innovatsion rejalashtirish Guruh min-01 Bajardi , 6 mavzu, Web- sahifalarga rasmli, grafikli ma’lumotlarni joylashtirish va, 3-маъруза, 1-lekciya, 7133 1 9C7B0AE150F1E04E09B70D1186277BBFD411CC7B, Mustaqil ta'lim mavzulari 028-029 (2)
«tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha
«TASDIQLAYMAN»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
S.Nabiyeva.
“___”_________2022
Nazariy o’quv mashulоtining o’qitish texnоlоgiyasi
Mavzu:Hodisalarning ehtimolligini hisoblash usullari
|
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: ___ta
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy/amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Reja
1.Ehtimolik haqida
2.Ehtimoliklarning hodisalari
3.Ehtimolligini hisoblash usullari
| |
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kompyuter grafikasi to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustaxkamlash).
| |
O’qitish natijasi
|
Ehtimoliklar haqida bilimga ega bo’ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
1. Mavzu bilan tanishtirish.
2. Kompyuter grafikasi haqida tushuncha berish;
3. Mavzuni tushutirish;
4. Mavzuni ochib berish va boshq.
|
O`quv faoliyati natijalari:
1. Mavzuni reja bo’yicha ko’rsatadilar.
2. Mavzuni to’la tushuntirib tasniflaydilar,
3. Mavzuni asosini aytib beradilar,
4. Mavzuni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O`qitish metodlari
|
Mashq, suxbat, baxs, aqliy xujum ta’limiy o’yin va boshqalar.
|
O`qitish vositasi
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter,
|
O`qitish shakli
|
Guruhli
| |
O`qitish shart-sharoiti
|
Maxsus jixozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
| |
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash
|
O’quv mashulotning texnalogik xaritasi
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
| |
O`qituvchi
|
O’quvchi
| |
1-O’quv mashgulotiga kirish (5daq)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
| |
2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1. Mavzu bo’yicha slaydlar namoish etib o’quvchilar bilimini faollashtiradi va slaydlarni taqdim etadi. (1- ilova ).
2 O’quv mashg’ulot mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni interfaol usullar orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi
3 O’quvchilarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi
Yangi o’quv material bayoni:
4.Mavzu bo’yicha tayyorlangan topshiriqlarni tarqatadi va slaydlardan foydalaniladi (2-ilova)
5. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Ularni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
6.Berilgan masalalarni bajarishni taklif qiladi va prezentatsiya ko’rinishida taqdim etilishini aytadi. Nazorat qiladi, to’g’rilaydi.
7. Bajarilgan masalalarini taqdimotlarni tashkil qiladi.
8. Kompyuterda individual masala ychish uchun mashq topshiradi. (3 –ilova).
8. Taqdimot natijalarini va masalani baholashni tashkil etadi. Javoblarni sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqlarni bajaradilar.
O’quvchilar ishalsh qoidasi bilan tanishadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
O’quvchilar natijalari o’zaro baholanadilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
| |
3-bosqich
Yakuniy
(10 min)
|
Yakunlash.
3.1 O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baxolaydi va baholarni elon qiladi.
3.2 Kelgusida Kompyuter jixoz va asbob uskunalari kasbiy faoliyatlarida muhim axamiyatiga egaligini o`quvchilar etiborini qaratadi
3.3 Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa qilib beradi
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
| |
