|
Tayyorlash va ularning malakasini oshirishni tashkilBog'liq Raqamli kompetH5P onlayn xizmati
H5p onlayn xizmatida o‗qituvchi tomonidan yaratilgan resurslar talabalarning
mustaqil ishini tashkil etishga imkon beradi. Resursning muhim tarkibiy qismi
interaktivlikdir. O‗qituvchi, agar kerak bo‗lsa, qo‗shimcha tushuntirishlar beradi.
Resurs masofaviy ta‘limni tashkil etish uchun ishlatilishi mumkin. Sayt manzili:
https://h5p.org/
Qisqacha tavsif
H5p xizmati turli xil multimediali interaktiv elementlarni o‗z ichiga olgan
taqdimotlar yaratish imkonini beradi: testlar, so‗rovnomalar, interaktiv
videolarning bir nechta variantlari. Slaydlar orqali talabalar nafaqat o‗quv
materiallari bilan tanishadilar, balki darhol tekshiriladigan turli xil interaktiv
vazifalarni ham bajaradilar. Agar natija noto‗g‗ri bo‗lsa, xatoni tuzatib, vazifani
qayta bajarish mumkin.
Xizmat bilan nafaqat auditoriyada, balki auditoriyadan tashqarida o‗rganilgan
materialni yana bir bor takrorlash imkonini beradi. O‗qituvchi topshiriqqa havolani
elektron kundalikka (veb-saytda, blogda, ijtimoiy tarmoqda) osongina
joylashtirishi mumkin.
Xizmatdan foydalanish bir qancha muammolarga yechim topish imkonini
beradi:
• Birinchidan, bu, albatta, individual yondashuvni amalga oshirishdir. Har bir
talaba o‗qituvchi tomonidan yaratilgan resurs bilan individual ishlashi mumkin, har
bir slaydda materialni tahlil qilish yoki topshiriqni bajarish uchun vaqtni o‗zlari
belgilashi mumkin. Oldingi slaydlarga bir necha bor qaytish, topshiriq natijalarini
ko‗rish va ularga tuzatishlar kiritish mumkin.
* Ikkinchi muammo – test topshiriqlarini bajarishda bolalardagi stressni
bartaraf etish. Resurs bilan ishlashda har bir talaba nafaqat bilimlarni sinash uchun
topshiriqni bajarish, balki to‗g‗ri yechimni ko‗rish imkoniyatiga ega. Ushbu xizmat
yordamida yaratilgan resurslar nafaqat nazorat qilish, balki o‗qitish funksiyasini
ham bajaradi.
• Uchinchi muammo - bilimlarni yodlash. Topshiriqlarni yaratishda o‗qituvchi
ularni turli ko‗rinishda yaratishi, taqdim etilgan ma‘lumotni vizuallashtirishi kerak.
Slayddagi matnni mustaqil o‗qib, turli interaktiv topshiriqlarni bajarish orqali
talabalar taqdimotda ko‗rgan yorqin rang-barang tasvirlar, diagrammalar,
|
| |
