| Педагогическая технология (по определению ЮНЕСКО) –это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
Понятие «педагогическая технология» в образовательной практике употребляется на трех иерархически соподчиненных уровнях:
1)Общепедагогический уровень: общепедагогическая, обще- дидактическая технология характеризует целостный образовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения. Здесь педагогическая технология аналогична педагогической системе: в нее включается совокупность целей, содержания, средств и методов обучения, алгоритм деятельности субъектов и объектов процесса.
2) Частнометодический или предметный уровень, т.е. совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, группы, преподавателя, т.е. методика преподавания предметов, методика работы преподавателя.
3) Локальный или модульный уровень, т.е. технология отдельных частей учебно-воспитательного процесса, решение частных дидактических и воспитательных задач, технология занятия, усвоения новых знаний, технология повторения и контроля материала, технология самостоятельной работы.
Внедрение новых информационных технологий в образование привело к появлению образовательных технологий и форм обучения, базирующихся на электронных средствах обработки и передачи информации.
Внедрение компьютера и современных педагогических технологий в учебный процесс дает возможность создать богатый справочный и иллюстративный материал, представленный в самом разнообразном виде: тексты, графика, анимация, звуковые и видео элементы. Компьютерные тренажеры, используемые при обучении, способствуют приобретению практических навыков у обучаемых. Интерактивные тестирующие системы анализируют качество знаний курсантов и слушателей.
Современные программные продукты интерактивного обучения оказывают неоценимую помощь при организации и проведении занятия и дают широкий круг возможностей преподавателю по внедрению передовых педагогических технологий в учебный процесс.
|
