ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШИХ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Долгова И.Е. – доцент ВТИ НГ Республики Узбекистан, кандидат экономических наук, доцент
Значительной составной частью системы высшего образования Республики Узбекистан является высшее военное образование. Молодежь республики имеет возможность учиться, получать научные и военные знания в таких высших военных учебных заведениях как: Военно-технический институт НГ РУ, Академия МВД РУ, Академия Вооруженных Сил РУ, Высший военно-таможенный институт, Высшая школа пожарной безопасности и других.
Учебно-воспитательный процесс в высших военных учебных заведениях республики - это система целеустремленной, планомерной, учебной, методической, воспитательной деятельности профессорско-преподавательского состава, командиров учебных подразделений, слушателей и курсантов, в основе, которой лежит органическое единство и взаимосвязь преподавания, учения и воспитания.
Цель учебно–воспитательного процесса в высших военных учебных заведениях состоит в подготовке идейно - убежденных, беззаветно преданных Родине высококвалифицированных, дисциплинированных и исполнительных офицеров.
Обучение слушателей и курсантов в высших военных учебных заведениях имеет свою определенную специфику. Это связано в первую очередь с тем, что для курсантов и слушателей высших военных учебных заведений наиважнейшей, первоочередной задачей является несение воинской службы, выполнение ими своего служебного долга перед Родиной.
Курсанты ВТИ НГ РУ периодически заступают в наряды, караулы, участвуют в сборе хлопка, выходят в патрулирование по городу, с целью поддержания общественного порядка и предотвращения террористических и экстремистских вылазок. В результате этого они несколько ограничены во времени для самостоятельного изучения и закрепления учебного материала.
Кроме того, для сотрудников внутренних органов и соответственно курсантов и слушателей высших военных учебных заведений существует ограничение по использованию интернета, то есть при подготовке к занятиям и отработке учебного материала у них отсутствует доступ к внешним источникам информации.
В связи с этим, усиливается необходимость использования при проведении занятий по дисциплинам современных педагогических технологий, изложение максимально возможного объема информации преподавателем и её максимального усвоения слушателями и курсантами в режиме реального времени.
Таким образом, при организации учебного процесса возрастает роль научно-педагогических кадров, материально-технических ресурсов и современных педагогических технологий.
Сложно переоценить роль преподавателя, педагога в современном мире. Это человек, обладающий высоконравственными личностными качествами, такими как: требовательность, справедливость, честность, общительность и доброжелательность.
Преподаватель – это исследователь, досконально, изучающий особенности разнообразной педагогической деятельности, внедряющий в практику своего преподавания новые педагогические технологии, это мыслитель, ощущающий всю полноту возложенной на него ответственности за судьбу молодого поколения, за их духовное и интеллектуальное здоровье, за будущее нашего государства.
|
