8
malaka va ko’nikmalari bilan qurollantirish, o’quvchilarni texnologiya fani jarayonida har
tomonlama o’stirishni tarkib toptirishdan iborat.
Shu boisdan texnologiya va uni o’qitish metodikasi fani tarkibiga: bo’lajak
o’qituvchilarga har tomonlama nazariy va amaliy bilim berish, umumta’lim
maktablarining
boshlang’ich sinflarida kasblar haqida ma’lumot berish izchilligini takomillashtirish, Davlat
ta’lim standartlari talabi bo’yicha nazariy va amaliy bilimlar berish vazifalari
kiradi.
Texnologiya va uni o’qitish metodikasi fani ta’lim metodikalari kursi fani hisoblanib,
fanning asosiy ilmiy izlanishlari natijalariga tayangan holda, ilg’or
pedagogik tajribalar bilan
boyitilgan va zamonaviy texnologiyalarga asoslangan materiallar asosida yoritib boriladi.
O’quvchilarni amaliy texnologik jarayonlarga tayyorlash va ularni boshlang’ich texnologik
operatsiyalari malaka va ko’nikmalarini egallashlarini ta’minlaydi.
Texnologiya fanining tarbiyaviy ahamiyati ham muhim hisoblanadi. U o’quvchilarda
mehnat turlari haqidagi tushunchalarni shakllantiradi, mehnatga bo’lgan qiziqishni hosil qilib,
mehnatsevarlik, mas’uliyat, intizomlilik, burch hissi hamda jamoatchilik hissini tarbiyalashda
muhim rol o’ynaydi. Shuningdek, o’quvchilarning aqliy jihatdan kamol topib borishlarida zamin
yaratadi. Iroda va axloqiy sifatlarni rivojlantirishda ko’maklashadi. O’quvchilarda
mehnatga
bo’lgan his-tuyg’uning hosil bo’lishi ularda do’stlik, birodarlik, bir-biriga ko’maklashish,
jamoatchilik, hurmat-izzatda bo’lish kabi fazilatlarni tarbiyalaydi.
Texnologiya va uni o’qitish metodikasi fani zamonaviy axborot va pedagogik
texnologiyalardan o’rinli foydalanib, ta’limiy va tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishni talab etadi.
Maktabda o’quvchilar texnologiya fanini qunt bilan o’zlashtirib borishlari uchun darsliklar,
o’quv-uslubiy qo’llanmalar, texnik vositalardan foydalanish kerak. Zamonaviy axborot
texnologiyalarida foydalanish, interfaol usullarni qo’llash, ta’limiy vositalarni va ta’limiy
o’yinlarni ta’lim jarayonida tatbiq etishga alohida e’tibor qaratilishi lozim. Bular haqida keyingi
mavzularda to’liqroq to’xtalamiz .
Hаr bir dаrs jarayonida o`quvchilarda bilim vа mаlаkа dоirаlarini
kеngаytirish hаmdа
mustаhkаmlаsh, ulardа bаrqаrоr ijоbiy ko`nikmа vа оdаtlar hоsil qilishni nazarda tutish bilan bir
qatorda, ularni mehnatga axloqiy jihatdan to’g’ri tarbiyalab borish o’ta muhim hisoblanadi.
Ya’ni, dаrs vаzifаsini fаqаt bilim bеrish vа ko`nikmа hоsil qilishdаn ibоrаt qilib qo`ymаslik,
bаlki aqliy tаrbiya bеrish vа kаmоl tоptirish vаzifаlari bilаn hamjihatlikda bоg`lаb borish hаm
zаrur. Shuning uchun hаm o`qituvchi birоr mаvzugа tаyyorlаna turib, mаzkur dаrs mаtеriаli
аsоsidа o`quvchilarni аxlоqiylikning qаndаy g`оyalarni аnglаshgа оlib kеlishini, diqqаt, fikrlаsh,
хоtirа, tаsаvvur, irоdаsini rivоjlаntirish vа bоshqа shular qatorida shахs sifаtini qаndаy kаmоl
tоptirishgа erishishni аniq tаsаvvur qilmоg`i lоzim.
